论文部分内容阅读
信息技术高度发展背景下,职校英语教学与信息技术融合是一种必然。微课的有效应用创新了教学形式,直观展现了抽象的知识应用,营造了良好的学习空间,激发了学生学习英语的主动性和积极性。在职校英语教学中,合理运用微课来丰富英语教学内容,可以全面提升英语教学的针对性和有效性。
浅谈微课在职校英语教学中的应用
【摘 要】
：
信息技术高度发展背景下,职校英语教学与信息技术融合是一种必然。微课的有效应用创新了教学形式,直观展现了抽象的知识应用,营造了良好的学习空间,激发了学生学习英语的主动性和积极性。在职校英语教学中,合理运用微课来丰富英语教学内容,可以全面提升英语教学的针对性和有效性。
【机 构】
：
福建省德化职业技术学校
【出 处】
：
中学生作文指导
【发表日期】
：
2021年20期
【基金项目】
：
注:福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《基于UMU互动平台在区域中学信息学科实现翻转课堂的实践研究》的研究成果,立项编号:FJJKXB19-745。
其他文献
在信息化时代,线上教学作为一种灵活的学习渠道,为学生开辟了崭新的学习途径,极大的丰富了学生的学习内容,活化了学习方式,优化了学习效果。初中生可以运用线上学习,为英语学习增添活力,彰显自主学习的优势,满足个性化学习需求,让初中英语学习更加精彩高效。
《小学数学课程标准》中提出,不同小学生通过数学可以获得不同的发展。这就要求小学数学教师必须注重不同学生的个体差异,采取适应不同学生发展需求的数学教学方法和数学作业设计策略,最大限度开发小学生的数学潜能。为此,本文着重对分层个性化的小学数学设计必要性和开展策略进行了细致分析和研究。
小学生所处的阶段心智还没有完全成熟,他们对于抽象事物的理解能力是有限的,这在英语教学体现的比较明显。鉴于此,老师在小学英语教学中运用思维导图来破解小学生阅读的学习和理解障碍,有效地提升他们的阅读效果,进而英语综合素质得到明显的提升。
随着我国教育水平的不断进步,广大初中语文教师更加重视发展和培养学生的综合能力,更加强调学生的自主学习能力、审美鉴赏能力以及阅读理解能力的提高,这就在很大程度上摆脱了过去传统教学思想的束缚。初中阶段是学生身心发展的黄金时期,教师的正确引导能够有效提高学生在语文方面的核心素养能力,为此,本文将从四个方面论述教学策略。
微视频是教师创新教学模式的手段之一,教师借助微视频开展校外“微课堂”,注重对学生课下学习英语的情况的,将校外学习为课堂学习提供有效支撑。因此本文在分析校外“微课堂”内涵及特点的基础之上,探究该模式对小学英语教学的意义,分析该模式当前存在的问题及原因,最终提出有效的策略以促进该模式的有效应用。
聋哑学生由于自身感官的限制,在学习过程中难免会产生一些困难,教师应尊重聋哑学生的客观条件,虽然教学难度大,但仍要创新教学模式,真正让学生学到知识,使学生在快乐中学习,加强学生的阅读和理解。
阅读教学过程,本质上是学生从已有的经验向更高阶的经验攀登的过程。所谓“千江水有千江月”,学生的阅读体验、阅读经验亦是如此。因此,教师如果可以顺势引导,巧授阅读策略,让学生经历完整的阅读过程,就能引导其创造出更高阶的阅读体验。基于这样的认识,笔者在实践中不断摸索、反思,总结出以下的教学策略。
教师在从不同的教学角度中,对于学生的学习灵感,进行合理的激发的过程中,就需要提升学生的审美素养,并且让学生运用自己的学习方式,进行知识内容的合理化的解读与运用,教师在教学模式的选择和运用中,也需要促进教学目标的实现,从而巩固学生在课堂中的学习效果,并且让学生的主动学习意识,得到有效的增强,教师也需要进行经典作品的阅读,因此,本文就初中美术课堂中欣赏阅读教学实践探析,进行讨论,并提出建议。
初中英语教学实践中,写作模块占有重要的地位,对学生学习英语科目有着不可忽视的重要作用。但是,现阶段的英语写作教学已经无法满足学生的学习需求,而小组合作作为一种适用范围广、实用性强的教学方式,可以帮助初中英语教师为现阶段的写作教学带来新的机会。本文将从三个方面,紧紧围绕小组合作教学在初中英语写作教学中的有有效运用展开系统的论述。