浅谈新课程下朗读在初中语文诗歌教学中的有效应用

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新课改实施以来,语文课堂上难闻读书声的现象有所改变,教师逐渐关注朗读,朗读重新出现在我们的语文课堂上。这是一个可喜的现象。尤其是诗歌这一韵味十足的文体,如果在教学过程中离开了朗读,将变得枯燥乏味,韵味尽失。新课标就一再强调了朗读:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。”“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,”“有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。”但是,我们发现在许多诗歌课堂上,朗读仅仅是一种形式,许多时候往往是为朗读而朗读,没有真正起到它应有的作用。
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