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［摘 要］基于使用后评价POE(Post Occupancy Evaluation)研究方法,通过观察梨园使用者的各类活动、采访梨园的使用者意见以及发放调查问卷等方式,了解梨园的使用状况,然后对调查所获的信息和数据进行分析、整理,得出POE评价分析结论,为改善梨园休憩设施、提高场地利用率提供依据。
［关键词］昆明理工大学呈贡校区；梨园；使用状况评价(POE)
［中图分类号］TU986 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）27-0154-03
POE(Post Occupany Evaluation)指从使用者角度出发,对经过设计并正被使用的设施进行系统评价的研究。它在20世纪50年代末逐渐系统化,主要用于检验策划设计阶段所作决策的正确性。从POE发展过程看,原则上是从建筑使用状况评价开端,逐渐发展到户外空间研究。
对校园开放空间的POE研究起步较晚,亚历山大(Christopher Alexander)在《俄勒冈试验》以及俄勒冈大学校园规划中从使用者角度出发,关注空间的使用功能,按照模式语言理论制定开放空间导则,其方法已经具有POE研究的某些基本特征。但真正系统化论述校园开放空间POE研究的学者是克莱尔•库伯•马库斯(Clair.Cooper.Marcus)和特鲁迪•威斯克曼(Trudy.Wischemann),他们批判了现有研究对开放空间的实际利用方式和使用强度的忽略,并在对案例分析的基础上系统论述了校园开放空间POE研究的内容、方法和意义,解决了以往对校园开放空间设计与建设无反馈机制的问题。
对已有文献的研究总结发现,为数不多的校园POE研究关注的对象往往是教学类型的建筑及其外部空间的使用,对整个校园外部空间在设计和使用后的评价关注不足,且较少在评价的基础上提出相对具体的改造建议。本文以使用状况评价为基础,论述昆明理工大学呈贡校区梨园户外空间在使用上的优点与不足,并提出建议,为营造充满文化气息、宜人的校园户外空间提供依据。
1 昆明理工大学呈贡校区“梨园”概况
梨园位于昆明理工大学呈贡校区(一期)校园南北中轴线北端,处于教学区与学生生活区的连接位置(图1)。梨园为建校初期保留原农田内的梨树所形成的,是该校区最具特色的校园景观。校区建设前梨树可开花结果,属于乡土经济作物。经过慎重考虑,校园建设者们决定不惜代价保护好梨树群。在昆明呈贡“大学城”新建的各大学校园中，唯一一所保留了原有乡土树种的昆明理工大学呈贡校区，不仅为师生保留了“梨花带雨”的乡土景观,而且为如何在校园建设中利用原有乡村景观要素做出了有益的探索；让校园历史文化得以延续(新校区仅仅建成2年余)、“百年昆工,扎根红土”的校园文化精神得以彰显。通过调研,在春夏季节梨园使用频率非常高,已经成为师生最喜欢的户外空间。
2 调查方法与内容
2.1 调查对象
本次调查以梨园使用者为调查对象,通过问卷及访谈了解使用者在场地内的活动规律,对场地设施的利用情况以及活动类型给予必要的关注。
2.2 调查方法
调查方法分为两种：①参与性观察法进行探索性研究；②问卷调查法结合自由访谈研究。之所以选择观察法与问卷访谈法进行调查,原因有：一是对使用人群干扰小,可在一定程度上避开被测试者的伪装和反应定式,提高评价研究结果的效度和信度；二是可以把握从场所整体到细节的详尽信息,使评价进行一种近于自然主义的研究；三是参与性观察法的客观性可弥补其他方法存在主观性的不足,能补充更详尽的资料,并能间接验证其他方法所获取资料的有效性。将问卷调查的结果录入Excel,可继续做定量化研究。
2.2 调查内容
(1)使用者基本情况；
(2)使用时间上的特征；
(3)使用者到访主要活动类型；
(4)使用者对梨园设施的评价及建议。
3 调查实施与结果分析
3.1 问卷发放
2011年4月16日至4月18日期间,连续向梨园使用者发放100份问卷,其中有效问卷92份,有效率为92%。为尽量使调查结果具有广泛性和代表性,选择了一天的不同时间段进行；为避免调查对象单一化,在调查中有意针对不同性别、不同活动偏好的人群展开调查；结合自由访谈,可以更细致、全面地了解场地使用者的主观认识。
3.2 调查结果与分析
3.2.1 参与性观察结果与分析
据参与性观察可知,在春夏季节梨园使用率很高,已经成为昆明理工大学一大特色休闲区域,使用者停留时间较长。
在调研的三天中,分别选择了一天中的四个时段(8∶00—8∶30；12∶00—12∶30；17∶00—17∶30；20∶00—20∶30)进行观察,其结果能较准确地反映梨园的人流变化及使用情况(表1)。
3.2.2 问卷结合访谈结果分析
(1)使用者性别结构。调查结果显示,女生占52%,男生占48%,这是由男女生不同景观偏好决定。
(2)对梨园气氛的主观感受及总体印象。调查数据显示,73％的被调查者对梨园的总体印象给予了正面的评价,负面评价为10%。说明梨园的保留是成功的,其深厚的文化、优美的景观、清新的空气、开阔的视野是吸引学生的主要原因。对梨园的整体气氛及喜好程度都给予了类似的回答(表2)。
(3)主要活动及停留时间。在被调查的使用者中,路过的占10%,闲坐观看景致的占22%,学习的占8%,群体交流的占39%(图2),锻炼身体的占6%,其他占15%(表3)。
选择停留其中的使用者占90%,停留时间在1小时以上的占60%,之所以能留住人,原因是梨园提供了清新的空气和轻松的氛围,特别是在春夏季节的周末,难得的遮阴条件使学生愿意花比较长的时间在此进行户外活动。
(4)对梨园设施的评价
61%的使用者对梨园内设施是否齐全给出负面回答,只有17%的人认为比较齐全,12%的人认为一般；36%的使用者对梨园内休息设施破坏严重感到很不满意(图3),另外是卫生状况,占22%；44%的人认为目前坐凳的数量不能满足秋冬季节进入梨园的需要(表4)。
3.2.3 自由访谈摘录
在对使用者的随机访问中得知,他们反馈回来的信息基本与调研问卷结果一致,但还补充了一些自己的意见,其中有代表性的如下：
“如果有可能,少量种些其他高大树木。”
“秋冬季节的梨园没有可坐的地方,进入人数较现在(春夏)下降很多。”
“梨园内没有垃圾箱,给同学们造成不便。”
“希望能做一些带座椅的树池。”
这些意见虽有其片面性,却真实地说出了梨园使用者最为关心,但被设计及管理方所忽略的问题。
4 优化建议
经过对梨园使用状况的调查研究,针对发现的问题,提出以下具体的优化建议与策略：
(1)按区域划片设置适量的垃圾收集设施,或者制作选材和风格轻松的标识设施,主要提醒使用者自觉维护梨园环境,提高思想道德修养。
(2)对梨园破坏的石径加以维修(图4)；对“走”出来的小径根据使用者行为进行2次设计。
(3)限制自行车随意进入梨园,适当增加照明设施,提高梨园的夜景观赏价值。
(4)维修梨园内破损及存在安全隐患的石桌、石凳；适当增加不同造型、不同材质的座椅,可在梨树下适当设置围合的木质凳子,以提高秋冬季节梨园的可进入性(图5)。
5 结 论
面对大学新校园建设的热潮,原用地多为乡村农业景观,如何合理有序地传承其景观要素多无人探究,对校园景观使用状况无暇进行调研,设计与设计后的使用状况脱节。POE研究从行为—环境关系入手,客观、准确地发现户外开放空间在使用上的优点与不足,将它作为规划设计的前期研究,不仅可以使规划设计工作具有更强的针对性,而且也体现了“实践—理论—实践”的可持续设计的规划理念。实践证明,POE研究是对传统规划设计方法的有力补充和重要反馈手段,是一种值得推广的评价研究方法。
参考文献:
［1］［美］Marcus C.C.,Francis,C.人性场所——城市开放空间导则［M］.俞孔坚,等,译.北京:中国建筑工业出版社,2001.
［2］芦建国,孙琴.火车站站前广场使用状况的调查研究——以南京火车站站前广场为例［J］.建筑学报,2008(1)：34-37.
［3］王建武.基于POE研究的校园开放空间改造性规划——以北京大学为例［J］.中国园林,2007(5)：78-82.
［作者简介］王艳(1984—),女,内蒙古呼和浩特人,昆明理工大学少数民族艺术硕士生,研究方向：中国少数民族装饰艺术研究;彭德天(1984—),男,四川广安人,昆明理工大學城市规划与设计硕士生,研究方向：风景旅游区规划与旅游建筑及环境设计。
［关键词］昆明理工大学呈贡校区；梨园；使用状况评价(POE)
［中图分类号］TU986 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）27-0154-03
POE(Post Occupany Evaluation)指从使用者角度出发,对经过设计并正被使用的设施进行系统评价的研究。它在20世纪50年代末逐渐系统化,主要用于检验策划设计阶段所作决策的正确性。从POE发展过程看,原则上是从建筑使用状况评价开端,逐渐发展到户外空间研究。
对校园开放空间的POE研究起步较晚,亚历山大(Christopher Alexander)在《俄勒冈试验》以及俄勒冈大学校园规划中从使用者角度出发,关注空间的使用功能,按照模式语言理论制定开放空间导则,其方法已经具有POE研究的某些基本特征。但真正系统化论述校园开放空间POE研究的学者是克莱尔•库伯•马库斯(Clair.Cooper.Marcus)和特鲁迪•威斯克曼(Trudy.Wischemann),他们批判了现有研究对开放空间的实际利用方式和使用强度的忽略,并在对案例分析的基础上系统论述了校园开放空间POE研究的内容、方法和意义,解决了以往对校园开放空间设计与建设无反馈机制的问题。
对已有文献的研究总结发现,为数不多的校园POE研究关注的对象往往是教学类型的建筑及其外部空间的使用,对整个校园外部空间在设计和使用后的评价关注不足,且较少在评价的基础上提出相对具体的改造建议。本文以使用状况评价为基础,论述昆明理工大学呈贡校区梨园户外空间在使用上的优点与不足,并提出建议,为营造充满文化气息、宜人的校园户外空间提供依据。
1 昆明理工大学呈贡校区“梨园”概况
梨园位于昆明理工大学呈贡校区(一期)校园南北中轴线北端,处于教学区与学生生活区的连接位置(图1)。梨园为建校初期保留原农田内的梨树所形成的,是该校区最具特色的校园景观。校区建设前梨树可开花结果,属于乡土经济作物。经过慎重考虑,校园建设者们决定不惜代价保护好梨树群。在昆明呈贡“大学城”新建的各大学校园中，唯一一所保留了原有乡土树种的昆明理工大学呈贡校区，不仅为师生保留了“梨花带雨”的乡土景观,而且为如何在校园建设中利用原有乡村景观要素做出了有益的探索；让校园历史文化得以延续(新校区仅仅建成2年余)、“百年昆工,扎根红土”的校园文化精神得以彰显。通过调研,在春夏季节梨园使用频率非常高,已经成为师生最喜欢的户外空间。
2 调查方法与内容
2.1 调查对象
本次调查以梨园使用者为调查对象,通过问卷及访谈了解使用者在场地内的活动规律,对场地设施的利用情况以及活动类型给予必要的关注。
2.2 调查方法
调查方法分为两种：①参与性观察法进行探索性研究；②问卷调查法结合自由访谈研究。之所以选择观察法与问卷访谈法进行调查,原因有：一是对使用人群干扰小,可在一定程度上避开被测试者的伪装和反应定式,提高评价研究结果的效度和信度；二是可以把握从场所整体到细节的详尽信息,使评价进行一种近于自然主义的研究；三是参与性观察法的客观性可弥补其他方法存在主观性的不足,能补充更详尽的资料,并能间接验证其他方法所获取资料的有效性。将问卷调查的结果录入Excel,可继续做定量化研究。
2.2 调查内容
(1)使用者基本情况；
(2)使用时间上的特征；
(3)使用者到访主要活动类型；
(4)使用者对梨园设施的评价及建议。
3 调查实施与结果分析
3.1 问卷发放
2011年4月16日至4月18日期间,连续向梨园使用者发放100份问卷,其中有效问卷92份,有效率为92%。为尽量使调查结果具有广泛性和代表性,选择了一天的不同时间段进行；为避免调查对象单一化,在调查中有意针对不同性别、不同活动偏好的人群展开调查；结合自由访谈,可以更细致、全面地了解场地使用者的主观认识。
3.2 调查结果与分析
3.2.1 参与性观察结果与分析
据参与性观察可知,在春夏季节梨园使用率很高,已经成为昆明理工大学一大特色休闲区域,使用者停留时间较长。
在调研的三天中,分别选择了一天中的四个时段(8∶00—8∶30；12∶00—12∶30；17∶00—17∶30；20∶00—20∶30)进行观察,其结果能较准确地反映梨园的人流变化及使用情况(表1)。
3.2.2 问卷结合访谈结果分析
(1)使用者性别结构。调查结果显示,女生占52%,男生占48%,这是由男女生不同景观偏好决定。
(2)对梨园气氛的主观感受及总体印象。调查数据显示,73％的被调查者对梨园的总体印象给予了正面的评价,负面评价为10%。说明梨园的保留是成功的,其深厚的文化、优美的景观、清新的空气、开阔的视野是吸引学生的主要原因。对梨园的整体气氛及喜好程度都给予了类似的回答(表2)。
(3)主要活动及停留时间。在被调查的使用者中,路过的占10%,闲坐观看景致的占22%,学习的占8%,群体交流的占39%(图2),锻炼身体的占6%,其他占15%(表3)。
选择停留其中的使用者占90%,停留时间在1小时以上的占60%,之所以能留住人,原因是梨园提供了清新的空气和轻松的氛围,特别是在春夏季节的周末,难得的遮阴条件使学生愿意花比较长的时间在此进行户外活动。
(4)对梨园设施的评价
61%的使用者对梨园内设施是否齐全给出负面回答,只有17%的人认为比较齐全,12%的人认为一般；36%的使用者对梨园内休息设施破坏严重感到很不满意(图3),另外是卫生状况,占22%；44%的人认为目前坐凳的数量不能满足秋冬季节进入梨园的需要(表4)。
3.2.3 自由访谈摘录
在对使用者的随机访问中得知,他们反馈回来的信息基本与调研问卷结果一致,但还补充了一些自己的意见,其中有代表性的如下：
“如果有可能,少量种些其他高大树木。”
“秋冬季节的梨园没有可坐的地方,进入人数较现在(春夏)下降很多。”
“梨园内没有垃圾箱,给同学们造成不便。”
“希望能做一些带座椅的树池。”
这些意见虽有其片面性,却真实地说出了梨园使用者最为关心,但被设计及管理方所忽略的问题。
4 优化建议
经过对梨园使用状况的调查研究,针对发现的问题,提出以下具体的优化建议与策略：
(1)按区域划片设置适量的垃圾收集设施,或者制作选材和风格轻松的标识设施,主要提醒使用者自觉维护梨园环境,提高思想道德修养。
(2)对梨园破坏的石径加以维修(图4)；对“走”出来的小径根据使用者行为进行2次设计。
(3)限制自行车随意进入梨园,适当增加照明设施,提高梨园的夜景观赏价值。
(4)维修梨园内破损及存在安全隐患的石桌、石凳；适当增加不同造型、不同材质的座椅,可在梨树下适当设置围合的木质凳子,以提高秋冬季节梨园的可进入性(图5)。
5 结 论
面对大学新校园建设的热潮,原用地多为乡村农业景观,如何合理有序地传承其景观要素多无人探究,对校园景观使用状况无暇进行调研,设计与设计后的使用状况脱节。POE研究从行为—环境关系入手,客观、准确地发现户外开放空间在使用上的优点与不足,将它作为规划设计的前期研究,不仅可以使规划设计工作具有更强的针对性,而且也体现了“实践—理论—实践”的可持续设计的规划理念。实践证明,POE研究是对传统规划设计方法的有力补充和重要反馈手段,是一种值得推广的评价研究方法。
参考文献:
［1］［美］Marcus C.C.,Francis,C.人性场所——城市开放空间导则［M］.俞孔坚,等,译.北京:中国建筑工业出版社,2001.
［2］芦建国,孙琴.火车站站前广场使用状况的调查研究——以南京火车站站前广场为例［J］.建筑学报,2008(1)：34-37.
［3］王建武.基于POE研究的校园开放空间改造性规划——以北京大学为例［J］.中国园林,2007(5)：78-82.
［作者简介］王艳(1984—),女,内蒙古呼和浩特人,昆明理工大学少数民族艺术硕士生,研究方向：中国少数民族装饰艺术研究;彭德天(1984—),男,四川广安人,昆明理工大學城市规划与设计硕士生,研究方向：风景旅游区规划与旅游建筑及环境设计。