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通过调查,分析藏族中学生的心理压力源。采用《青少年生活事件量表》调查,运用SPSS21.0软件包分析。结果显示：（1）藏族中学生受负性生活事件影响较大,人际关系、学习压力、健康适应因子表现突出;（2）各因子不同变量上差异较为显著。得出结论：西藏藏族中学生的心理压力源存在着结构性差异,在心理辅导上应注意类别差异和个体差异。