面向工程教育专业认证的应用电子技术创新实验教学模式

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  摘
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摘 要 战“疫”期高职学生感受到在线教学的作用、局限及不足:尽管在线教学突破了时空限制,但需要学习者有较强的自律性和自主学习能力,而这两点是大部分高职学生所欠缺的;此外,还有课堂上互动不方便、网络问题、居家环境缺乏学习气氛,以及上课任务重、作业多等外部环境的不利影响。在了解学生实际情况的基础上,教师应多措并举提升课堂学习质量,注重素质教育。本学期的在线教学实践为今后的教学改革提供了有益的经验与思路
摘 要 就物理化学热力学、动力学、相平衡、表面活性剂等部分知识点教学过程中思政元素的融入进行探索,以期在教学过程中践行立德树人的理念。  关键词 物理化学;课程思政;立德树人  1 引言  2018年,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出:“人才是创新的根基,是创新的核心要素,教育就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要牢牢抓好课堂教学育人主渠道,通过发掘各学科、
以“制作和观察植物细胞有丝分裂临时装片”为例,对数码互动显微镜在生物教学中的应用进行分析,以供参考.
摘 要 通过对军事工科院校外训的特点进行分析以及对外训与内训、外训学员与内训学员进行对比分析,论证外训课堂开展弹性教学的必要性。以教员从传统课堂权威向学员学习“高级伙伴”的思想转型为切入点,研究教员实施外训课堂弹性教学的角色定位。针对弹性教学的课堂灵活设计、教学具体实施和配套机制完善等关键环节,提出相关建议,以促进外训课堂的张弛有度和教学质量的有效提升。  关键词 军事工科院校;外训;刚性教学模式
在分析职业岗位线上精品课的基础上,以长春汽车工业高等专科学校为例,从体系设计、核心能力、形式呈现、教学应用等方面进行探索与实践.
摘 要 结合教学实践,对微课应用于高中数学教学进行探究,以期为高中数学教学提供借鉴和参考。  关键词 微课;线上教学;高中数学;高效课堂  1 前言  笔者任职于一所全日制高中,任教的两个班级属于不同的两个层次,简单地说,就是一个“一本班”和一个“二本班”。而每一个班级中学生的水平也是参差不齐,最高分可以是121,最低分却只有20。为了照顾到每一位学生,笔者常常感到分身乏术。每一位高中数学教师一定
摘 要 对翻转课堂教学模式和传统教学模式进行比较,对任务驱动教学法进行介绍,结合各自特点构建基于任务驱动的翻转课堂教学流程,并在网络互联技术课程中进行应用,以期提高教学质量。  关键词 任务驱动教学法;网络互联技术;翻转课堂;蓝墨云班课;学习平台  1 引言  国家示范校建设期间,沈阳市信息工程学校开展了一系列课堂教学改革,在综合实训课程网络互联技术中引入任务驱动教学法,取得良好的教学效果。然而,
新冠肺炎病毒防控期间,学校开学延迟,为做到“停课不停学”,满足学生居家健身、增强体质的需要,教研室成员优化教学资源、组建教学团队,通过大胆探索,积极构建线上教学模式,
现阶段我国高校授课的主要模式仍是教师讲授学生听讲,这一模式的被动性和限定性让学生在很大程度上只能接收到课本知识,失去了主动探索与多元学习的欲望.混合学习理论下的微
摘 要 职业院校教学大赛是促进职业教育事业发展的一项重要举措。对职业院校举办的每年一次的教学大赛进行分析,在此基础上根据学生学情与专业特点,对电子技术课程教学内容改革提出建议,同时从教学创新的角度入手,探讨教学方法的改革。  关键词 教学大赛;中职;电子技术课程;教学改革  1 全国职业院校教学大赛项目的特征  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,教育部门从