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目的研究展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的应用价值。方法将2015年9月—2016年9月来我院儿科实习的100名学生根据数字表法将所有实习生分为2组,均占50名。甲组采用小课讲解教学法,乙组采用展开式教学法。对比分析实习生出科试题考试（记忆题、理解题、病例分析题）成绩、实习生自身素质提高效果。结果甲组实习生的记忆题成绩为（18.64±0.45）分、理解题成绩为（27.13±0.66）分、病例分析题成绩为（46.58±2.46）分,均较乙组更高,P〈0.05;甲组实习生的自