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朗读,作为语文教学的传统方式,是一种与默读相对的阅读方式。朗读教学在语文教学中有着十分重要的作用和地位,但高职院校朗读教学现状中存在一定的问题,以教师为主导学生默读多;方法不当朗读效果达不到要求;朗读目的不明确等。本文从朗读的教学策略方面进行阐述,希望在语文课堂中重视并实践朗读教学,培养学生的语文素养。