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摘 要：校园足球是培养足球后备人才，促进我国足球运动可持续发展的基础。开展校园足球是一个复杂的系统工程，其中资源的合理配置是一个重要的因素，各足球强国成功的背后都离不开各种资源的合理配置，所以校园足球资源的合理配置对一个国家足球竞技水平的高低起到决定性作用。文章通过校园足球的人力资源、物力资源、财力资源、信息资源等进行调查研究，发现中小学校园足球资源配置所存在的问题，同时根据中小学校园足球的发展现状，来确定发展目标和方向，从而解决其存在的问题。
关键词：校园足球;资源配置;研究
中图分类号：G843 文献標识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）05-116-01
1前言
足球运动深受人们的喜爱，是开展最为广泛，影响最大的体育项目。足球运动的发展离不开校园足球的开展，近年来，许多省市都将校园足球作为发展重点，使得每一个孩子都能有学习足球的机会，而且丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质，改善了学生的身心健康，让参与足球运动的同学能够体会到竞技的魅力以及培养了学生在训练的过程中吃苦耐劳的精神。本文通过对部分小学校园足球进行对比与分析，探究出校园足球资源配置的现状，并根据现状存在的一些问题找出其中的具体原因，得出相应的对策来改善，帮助校园足球资源配置变得更加合理。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象：以涪陵区中小学校园足球资源配置为研究对象，以涪陵区城区3所小学、乡镇3所小学、城区2所中学、乡镇2所中学的学校领导、体育教师、学生以及家长为参考对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：通过中国知网查询关于校园足球、资源配置等相关论文，同时，到图书馆借阅了关于校园足球的开展现状等相关的书籍，并将内容进行收集整理，形成理论基础。
2.2.2问卷调查法：参照了大量关于校园足球资源配置的文献，根据研究的内容和目的，分别制定针对足球教师的问卷调查，在涪陵区城区5所中小学和乡镇5所中小学进行问卷发放。
2.2.3访谈法：通过走访和电话访谈方式采访这10所学校分管体育工作的领导，部分足球教师和参加足球训练的部分学生，与其交谈并了解相关信息。
2.2.4实地考察法：对涪陵区城乡部分中小学进行实地考察，了解学校的足球场地建设和训练器材的配置，了解校园足球的实际开展情况，是否拥有一支学校足球运动代表队，观察足球教师的教学水平。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1校园足球人力资源配置不合理
部分中小学校园足球人力资源配置不合理。主要表现在：专业足球教师缺乏，很大一部分都是由其他专项的教师来担当足球教师，而且很多足球教师都是大学生来兼职的;年轻教师的比例小，在校园足球的开展中缺乏活力与创造力。
3.1.2校园足球物力资源配备不足
部分中小学校园足球物力资源配置不合理主要表现在，校园足球场地、器材、设施在很大程度上都存在着短缺和不完善的情况。场地、器材在使用后，由于没有专门的管理，导致很多器材损坏，不能正常使用，并且存在着一定的安全隐患。
3.1.3校园足球财力资源相对缺失
部分中小学校园足球财力资源配置不合理主要表现在：财力资源严重缺失和不足，而且渠道单一，都是由政府和教育部门拨款为主;社会对校园足球的赞助和捐赠少。财力资源的匮乏，严重阻碍了校园足球的发展。
3.1.4校园足球信息资源来源途径单一
部分中小学校园足球信息资源配置来源单一，储量不足，信息来源的渠道主要是依靠上级文件，然后便是网络查询，体育书籍和报纸储量低，严重缺乏;教师积极主动获取信息的能力低，不能及时地获取相关信息，导致工作的滞后;缺乏专门的校园足球信息获取和交流平台，不能够保证从业者之间的交流与研讨。
3.2建议
3.2.1优化教师结构，提高教师水平
政府和教育部门应该加强对教师的培养，增多教师培训的机会，提高教师的综合能力，定期对教师进行考核。此外，建立完善的奖励制度，激发教师对教学的热情，提高教师的综合素质，进而为提高校园足球的工作质量提供人力资源支持。
3.2.2整合场地资源，提高器材利用率
为了提高学生们的身体素质，学校应高度重视校园足球，在最大可能的情况下对校园足球所需要的物力资源进行合理地安排。在既定资源的情况下，提高资源的有效利用率。最大限度地利用那些闲置的场地，保证校园足球在场地紧迫的情况下能够正常地开展训练。
3.2.3拓宽资金渠道，合理利用资源
校园足球的资金获取渠道太过单一，应该拓宽资金筹集的渠道，可以通过媒介，加强校园足球与社会的合作交流，促使有能力和实力的社会人士和企业赞助校园足球，建立专门的校园足球资金管理机构，确保校园足球的资金能够合理地利用。
3.2.4完善信息平台，提高校园足球影响力
建立并完善校园足球信息获取平台，加大对校园足球的宣传，提高校园足球的影响力，使更多的人能够了解校园足球，支持与帮助校园足球，使校园足球的开展变得更加顺利。
参考文献：
[1]罗建钢.国外足球后备人才培养体系及其启示[J].体育学刊.2013（04）42-44.
[2]高山桂.中国足球后备人才培养的历史回顾与反思[J].湖北体育科技.2004.12（5）：10-11.
[3]李阳，焦巍.阳光体育背景下上海市校园足球课外活动研究[J].湖北体育科技.2012.31（5）：531-534.
[4]李伟.山东潍坊市区中学足球运动发展现状及对策研究[D].重庆：西南大学.2010.
[5]张锐.南昌市中小学校园足球运动开展现状分析及对策研究[D].南昌：江西师范大学.2010.
[6]李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D].太原：太原理工大学.2014.
[7]朱杰.体育资源管理[M].北京：北京体育大学出版社.2010.3.
[8]司荣贵.论体育资源合理配置的目标和原则[J].西安体育学院学报.2004.21（28-30）.
[9]王剑.中英职业足球后备人才培养的比较研究[D].苏州：苏州师范大学.2008.
关键词：校园足球;资源配置;研究
中图分类号：G843 文献標识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）05-116-01
1前言
足球运动深受人们的喜爱，是开展最为广泛，影响最大的体育项目。足球运动的发展离不开校园足球的开展，近年来，许多省市都将校园足球作为发展重点，使得每一个孩子都能有学习足球的机会，而且丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质，改善了学生的身心健康，让参与足球运动的同学能够体会到竞技的魅力以及培养了学生在训练的过程中吃苦耐劳的精神。本文通过对部分小学校园足球进行对比与分析，探究出校园足球资源配置的现状，并根据现状存在的一些问题找出其中的具体原因，得出相应的对策来改善，帮助校园足球资源配置变得更加合理。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象：以涪陵区中小学校园足球资源配置为研究对象，以涪陵区城区3所小学、乡镇3所小学、城区2所中学、乡镇2所中学的学校领导、体育教师、学生以及家长为参考对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：通过中国知网查询关于校园足球、资源配置等相关论文，同时，到图书馆借阅了关于校园足球的开展现状等相关的书籍，并将内容进行收集整理，形成理论基础。
2.2.2问卷调查法：参照了大量关于校园足球资源配置的文献，根据研究的内容和目的，分别制定针对足球教师的问卷调查，在涪陵区城区5所中小学和乡镇5所中小学进行问卷发放。
2.2.3访谈法：通过走访和电话访谈方式采访这10所学校分管体育工作的领导，部分足球教师和参加足球训练的部分学生，与其交谈并了解相关信息。
2.2.4实地考察法：对涪陵区城乡部分中小学进行实地考察，了解学校的足球场地建设和训练器材的配置，了解校园足球的实际开展情况，是否拥有一支学校足球运动代表队，观察足球教师的教学水平。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1校园足球人力资源配置不合理
部分中小学校园足球人力资源配置不合理。主要表现在：专业足球教师缺乏，很大一部分都是由其他专项的教师来担当足球教师，而且很多足球教师都是大学生来兼职的;年轻教师的比例小，在校园足球的开展中缺乏活力与创造力。
3.1.2校园足球物力资源配备不足
部分中小学校园足球物力资源配置不合理主要表现在，校园足球场地、器材、设施在很大程度上都存在着短缺和不完善的情况。场地、器材在使用后，由于没有专门的管理，导致很多器材损坏，不能正常使用，并且存在着一定的安全隐患。
3.1.3校园足球财力资源相对缺失
部分中小学校园足球财力资源配置不合理主要表现在：财力资源严重缺失和不足，而且渠道单一，都是由政府和教育部门拨款为主;社会对校园足球的赞助和捐赠少。财力资源的匮乏，严重阻碍了校园足球的发展。
3.1.4校园足球信息资源来源途径单一
部分中小学校园足球信息资源配置来源单一，储量不足，信息来源的渠道主要是依靠上级文件，然后便是网络查询，体育书籍和报纸储量低，严重缺乏;教师积极主动获取信息的能力低，不能及时地获取相关信息，导致工作的滞后;缺乏专门的校园足球信息获取和交流平台，不能够保证从业者之间的交流与研讨。
3.2建议
3.2.1优化教师结构，提高教师水平
政府和教育部门应该加强对教师的培养，增多教师培训的机会，提高教师的综合能力，定期对教师进行考核。此外，建立完善的奖励制度，激发教师对教学的热情，提高教师的综合素质，进而为提高校园足球的工作质量提供人力资源支持。
3.2.2整合场地资源，提高器材利用率
为了提高学生们的身体素质，学校应高度重视校园足球，在最大可能的情况下对校园足球所需要的物力资源进行合理地安排。在既定资源的情况下，提高资源的有效利用率。最大限度地利用那些闲置的场地，保证校园足球在场地紧迫的情况下能够正常地开展训练。
3.2.3拓宽资金渠道，合理利用资源
校园足球的资金获取渠道太过单一，应该拓宽资金筹集的渠道，可以通过媒介，加强校园足球与社会的合作交流，促使有能力和实力的社会人士和企业赞助校园足球，建立专门的校园足球资金管理机构，确保校园足球的资金能够合理地利用。
3.2.4完善信息平台，提高校园足球影响力
建立并完善校园足球信息获取平台，加大对校园足球的宣传，提高校园足球的影响力，使更多的人能够了解校园足球，支持与帮助校园足球，使校园足球的开展变得更加顺利。
参考文献：
[1]罗建钢.国外足球后备人才培养体系及其启示[J].体育学刊.2013（04）42-44.
[2]高山桂.中国足球后备人才培养的历史回顾与反思[J].湖北体育科技.2004.12（5）：10-11.
[3]李阳，焦巍.阳光体育背景下上海市校园足球课外活动研究[J].湖北体育科技.2012.31（5）：531-534.
[4]李伟.山东潍坊市区中学足球运动发展现状及对策研究[D].重庆：西南大学.2010.
[5]张锐.南昌市中小学校园足球运动开展现状分析及对策研究[D].南昌：江西师范大学.2010.
[6]李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D].太原：太原理工大学.2014.
[7]朱杰.体育资源管理[M].北京：北京体育大学出版社.2010.3.
[8]司荣贵.论体育资源合理配置的目标和原则[J].西安体育学院学报.2004.21（28-30）.
[9]王剑.中英职业足球后备人才培养的比较研究[D].苏州：苏州师范大学.2008.