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公立学校托管民办学校，是东莞市推动教育均衡发展的赋能创举。2019年9月，东莞市沙田实验中学、沙田镇第二小学委托管理沙田鹏远学校试点工作正式启动。
沙田实验中学创办于1995年，是一所以“行知教育”为价值追求的公办学校。学校秉承“知行合一，求真至善”为校训，践行“智识始于实践，品德着于言行”的办学理念、“知行合一，幸福成长”的课程理念和“塑造美好心灵，追求幸福人生”的心育理念，以“学生快乐成长，教师幸福乐教，学校特色发展”为办学目标，推进“三礼（入学礼、青春礼、毕业礼）、四节（科技节、节术节、体育节、读书节）、五赏（名著、名言、名曲、名影、名人）、六育”（科普教育、健康教育、经典教育、法治教育、国防教育、生态教育）工程，全面推行平板翻转课堂、北美双师云课堂、一心五环小组合作学习;家长督学督教、多彩学生社团（全员参与，走班选修）和特色大课间（太极操、健美操、手语操、广播操、慢跑操、八段锦、经典诵读等）成为一道亮丽风景线。
知行合一成就优秀学子，融合创新擦亮品牌口碑，沙田实验中学锐意进取，近几年先后斩获：全国中小学国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、广东省首批心理健康教育特色学校、广东省青少年科学教育特色学校、东莞市第二批品牌学校、东省科普教育基地、广东省科创STEM教育教改实验学校、东莞市科普标兵学校、东莞市机器人创客培育学校、东莞市初中教育质量考核优秀单位、东莞市慕课教育试点学校、东莞市教师规范化培训基地学校等30余项国家、省市级集体荣誉称号。
沙田镇第二小学是一所创办于2005年的公办小学。其最大特色是擅长校本课程的开发和应用。虽然只有十年的办学历程，但已形成自身办学特色，开发舞狮为代表的体育大课间特色活动，还有以航海航模为特色的科技活动，以合唱为特色的音乐教学活动，以立体布艺为特色的美术教育活动，办学成果扎实有力。
沙田鹏远学校创办于2005年，是一所九年一贯制民办学校。学校占地面积近3万平方米，其自建校以来，高扬智慧教育旗帜，重视师资队伍建设，励志传承中华传统文化，全校教职工勠力同心，拼搏奉献。但直至托管之初，其办学特色仍不够突出。
基于此，在启动托管工作后，此三校第一时间成立托管委员会，由三校管理层主导，沙田实验中学与沙田镇第二小学的骨干团队进驻鹏远学校，借助资源优势，全面指导梳理鹏远学校的办学体系，为民办学校办学质量的提升赋能。托管两年来，鹏远学校在文化营造、制度建设、特色课程与活动等方面取得了一系列成绩，三所学校也在合作共赢中携手成长。
一、厘清思路，把握方向
托管委员会在东莞市教育局研评中心领导的指导下，多次前往鹏远学校开展初态调研，摸清受托管学校的初态。并在此基础上，厘清托管思路，定下托管总目标：依托四大核心项目（特色办学打造、教师队伍建设、学生综合素养提升、家校合作），把握两大发展要素（党建工作和校园文化），实施四大“造血”策略（精细管理、家校德育、智慧教师、特色课程），坚定“重科研、创特色、高质量、办名校”的既定办学目标，全力提升学校整体办学水平，使鹏远学校赢得学生家长的信赖和社会各界的认可。
二、聚焦要素，双管齐下
（一）坚守教育初心，瞄准高质量发展
发挥党的核心引领作用，加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识。如三校党支部赴东莞市清溪镇东江纵队路东干部训练班旧址，重温入党誓词等;设立党员示范岗，以先锋模范为榜样。不断提高广大党员、干部、全体教职工的政治理论水平和道德素质。
（二）梳理文化之脉，开启内涵式发展
托管委员会在挖掘鹏远学校的办学历程后，凝聚“优质教育 爱心服务”的办学宗旨，突出“育人为本 特色兴校”的办学理念。鹏远学校的校园文化内核在于“人”，关心学生成长、关注教师发展，并在此基础上聚焦学校特色，以优质教育营造充满爱的校园风气。
三、四大策略，精准造血
（一）深耕精细管理，立足工作高质量
托管委员会通过深入调研，制定并修改完善了鹏远学校的各项制度。为了让办学宗旨中的“爱心服务”更好地融入到办学管理中，在2020年疫情特殊时期，鹏远学校行政班子成立“临时后勤服务队”，保障返校教职工居家隔离的日常生活起居，将“爱”无声地渗透在一言一行中。
（二）励志德育润心，家校合作齐润泽
托管委员会着重引导鹏远学校统筹规划德育工作的内容和方式，使德育工作形成有序的系列，让德育励志氛围，在润泽中横向链接、纵向贯通。
1.横向链接——基于鹏远学校实情，将德育与学校活动链接。如组织三校班主任进行互动交流;成立第二届少先队工作委员会;开展爱国主题等校外研学活动，铸就学生家国情怀。
2.纵向贯通——具体体现在办好家长学校、家校沟通常态化、深化家长开放日活动、家校共办爱心义卖、家委会参与学校运动会等。
（三）打造智慧教师，以师为本促成长
托管委员会根据鹏远学校教师业务情况，为其构建了成长系统，以系统思路落实“点面结合”的教师成长工程。
在师德工程中，开展“师德建设月”活动;在充电工程中，安排托管委员会成员及骨干教师外出“取经”;在骨干工程中，实施“骨干教师培养”计划;在平台工程中，通过名师送课，邀请专家进门指导等途径，搭建成长平台;在教研工程中，通过学科对接、联合教研、观摩学习、课堂诊断、课题科研，共建共享教学资源;在激励工程中，采取多元化评价机制，评选年度明星教师等。
（四）以课程改革启智，突出特色育学生
除开齐开足基本的国家课程外，鹏远学校还依托沙田实验中学、沙田镇第二小学的优质教育特色、名师队伍优势及丰富教育资源，探讨改革校本特色课程，形成“国家课程”“校本3 N”“活动课程”相輔相成的课程建设系统。“3”即3个特色课程：阅读、科技、心理健康;“N”即多个社团活动，如绘画、舞蹈等;并初步形成以悦读节、体育节、艺术节为主的校园“节文化”活动课程。 四、托管两年，成果荟萃
（一）和谐场域下管理效能整体向好
托管两年来，鹏远学校管理团队成长迅速，成为一支讲和谐，讲合作，讲创新，有底蕴，有格局，有高度的优质队伍。管理层在办学中时刻谨记“育人为本”，在与教师沟通交流中讲究民主与激励并行，如今校内人文情怀融洽，一片团结友爱、互相帮助、健康向上的良好氛围。在此氛围下，鹏远学校摘得不少集体性的荣誉。
（二）环境改造下校园文化氛围浓厚
学校环境就是“学校印象”。托管委员会加大鹏远学校环境建设的资金支持力度，突出特色文化，将“一训三风”、励志德育理念上墙，用鹏远志学之星等装饰校园文化长廊，校内绿树成荫，读书亭等环境给予学生优质学习氛围，实现环境育人的目标。总之，鹏远学校将文化渗透到物质环境之中，通过墙体文化、楼宇文化、校园绿化、大厅文化等形成优美而富有鹏远学校特色的校园环境。
（三）课程改革下教学质量稳步提升
在沙田实验中学、沙田镇第二小学资源优势的助力下，鹏远学校所进行的“国家课程”“校本3 N”“活动课程”体系改革，提升了学生自主学习、自主展示的综合能力，使學校和校园活动充满了生机和活力，随之带来了整体教学质量的提升。如下表所示：
此外，学生获奖数量激增，成为学生综合素质提高的最好体现。其中，谭舒婷同学获得2020年东莞市优秀少先队员;郑鹏华、颜钰君同学参加2020年广东省车辆模型锦标赛，分获1/18电动越野车 U18组的一等奖和二等奖;在2019年举办的洪梅镇中小学科技创新文化节暨水乡功能区青少年科技创新邀请赛中，李明威同学获得手掷飞机直线距离赛中学男子组一等奖，吴松洲同学获得“黄鹂”手掷飞机直线距离赛中学男子组二等奖。
（四）智慧教师下追求卓越精益求精
托管以来，托管委员会坚持引领鹏远学校加强教师队伍建设，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。充分依托沙田实验中学、沙田镇第二小学丰富、优质的教学资源与经验，向全体教师共研高效的教研模式，在教研活动的制度、计划、展示及实效上下功夫。两年来教师参加各类奖项获奖颇丰。
1.校际合作参赛。鹏远学校初中部和沙田实验中学两校“创客队”在沙田实验中学李满红老师的指导和带领下，在多场比赛中勇创佳绩，其中参加2019年洪梅镇中小学科技创新文化节暨水乡功能区青少年科技创新邀请赛，两校合作一举摘得13个奖项。两校师生互帮互助，联队双赢，共创辉煌。
2.科研成果显现。经过两年的锻造，鹏远学校的教师工作热情高涨，科研态度端正，2020年涌现了近100篇教育论文，其中以鹏远学校欧阳飞校长为首的16名教师，所撰写的教育论文被省级以上专业教育期刊录用发表。在课题方面，两年来先后有肖锋、黄静雯、黄润桃等5个教师的课题立项成功，初步实现了教师自我的专业化成长。为今后的教学打下了充实的“造血”能力。
五、励志润泽下铸家校情怀赢口碑
家校合作是本次托管工作的重点内容之一，托管两年来，鹏远学校开展了近20场家校互动，包括运动会、班级评比会、文艺汇演、“节”文化活动，甚至考场等，均能看到家长活跃的身影。家长的支持，以及对鹏远学校校园文化的肯定，加上教学质量提升的加持，均为学校进一步内涵发展赢得了口碑。
托管是合作，亦是共赢。本轮托管工作给沙田实验中学、沙田镇第二小学、沙田鹏远学校的发展留下了一笔可贵的财富，托管团队在实干中获得了鹏远学校老师的尊重与欢迎，鹏远学校的老师们也在倾心付出中提高了自身的专业能力，学生精神面貌焕然一新。展望未来，三校将继续尝试与创新，办最好的教育，我们一直在路上。
沙田实验中学创办于1995年，是一所以“行知教育”为价值追求的公办学校。学校秉承“知行合一，求真至善”为校训，践行“智识始于实践，品德着于言行”的办学理念、“知行合一，幸福成长”的课程理念和“塑造美好心灵，追求幸福人生”的心育理念，以“学生快乐成长，教师幸福乐教，学校特色发展”为办学目标，推进“三礼（入学礼、青春礼、毕业礼）、四节（科技节、节术节、体育节、读书节）、五赏（名著、名言、名曲、名影、名人）、六育”（科普教育、健康教育、经典教育、法治教育、国防教育、生态教育）工程，全面推行平板翻转课堂、北美双师云课堂、一心五环小组合作学习;家长督学督教、多彩学生社团（全员参与，走班选修）和特色大课间（太极操、健美操、手语操、广播操、慢跑操、八段锦、经典诵读等）成为一道亮丽风景线。
知行合一成就优秀学子，融合创新擦亮品牌口碑，沙田实验中学锐意进取，近几年先后斩获：全国中小学国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、广东省首批心理健康教育特色学校、广东省青少年科学教育特色学校、东莞市第二批品牌学校、东省科普教育基地、广东省科创STEM教育教改实验学校、东莞市科普标兵学校、东莞市机器人创客培育学校、东莞市初中教育质量考核优秀单位、东莞市慕课教育试点学校、东莞市教师规范化培训基地学校等30余项国家、省市级集体荣誉称号。
沙田镇第二小学是一所创办于2005年的公办小学。其最大特色是擅长校本课程的开发和应用。虽然只有十年的办学历程，但已形成自身办学特色，开发舞狮为代表的体育大课间特色活动，还有以航海航模为特色的科技活动，以合唱为特色的音乐教学活动，以立体布艺为特色的美术教育活动，办学成果扎实有力。
沙田鹏远学校创办于2005年，是一所九年一贯制民办学校。学校占地面积近3万平方米，其自建校以来，高扬智慧教育旗帜，重视师资队伍建设，励志传承中华传统文化，全校教职工勠力同心，拼搏奉献。但直至托管之初，其办学特色仍不够突出。
基于此，在启动托管工作后，此三校第一时间成立托管委员会，由三校管理层主导，沙田实验中学与沙田镇第二小学的骨干团队进驻鹏远学校，借助资源优势，全面指导梳理鹏远学校的办学体系，为民办学校办学质量的提升赋能。托管两年来，鹏远学校在文化营造、制度建设、特色课程与活动等方面取得了一系列成绩，三所学校也在合作共赢中携手成长。
一、厘清思路，把握方向
托管委员会在东莞市教育局研评中心领导的指导下，多次前往鹏远学校开展初态调研，摸清受托管学校的初态。并在此基础上，厘清托管思路，定下托管总目标：依托四大核心项目（特色办学打造、教师队伍建设、学生综合素养提升、家校合作），把握两大发展要素（党建工作和校园文化），实施四大“造血”策略（精细管理、家校德育、智慧教师、特色课程），坚定“重科研、创特色、高质量、办名校”的既定办学目标，全力提升学校整体办学水平，使鹏远学校赢得学生家长的信赖和社会各界的认可。
二、聚焦要素，双管齐下
（一）坚守教育初心，瞄准高质量发展
发挥党的核心引领作用，加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识。如三校党支部赴东莞市清溪镇东江纵队路东干部训练班旧址，重温入党誓词等;设立党员示范岗，以先锋模范为榜样。不断提高广大党员、干部、全体教职工的政治理论水平和道德素质。
（二）梳理文化之脉，开启内涵式发展
托管委员会在挖掘鹏远学校的办学历程后，凝聚“优质教育 爱心服务”的办学宗旨，突出“育人为本 特色兴校”的办学理念。鹏远学校的校园文化内核在于“人”，关心学生成长、关注教师发展，并在此基础上聚焦学校特色，以优质教育营造充满爱的校园风气。
三、四大策略，精准造血
（一）深耕精细管理，立足工作高质量
托管委员会通过深入调研，制定并修改完善了鹏远学校的各项制度。为了让办学宗旨中的“爱心服务”更好地融入到办学管理中，在2020年疫情特殊时期，鹏远学校行政班子成立“临时后勤服务队”，保障返校教职工居家隔离的日常生活起居，将“爱”无声地渗透在一言一行中。
（二）励志德育润心，家校合作齐润泽
托管委员会着重引导鹏远学校统筹规划德育工作的内容和方式，使德育工作形成有序的系列，让德育励志氛围，在润泽中横向链接、纵向贯通。
1.横向链接——基于鹏远学校实情，将德育与学校活动链接。如组织三校班主任进行互动交流;成立第二届少先队工作委员会;开展爱国主题等校外研学活动，铸就学生家国情怀。
2.纵向贯通——具体体现在办好家长学校、家校沟通常态化、深化家长开放日活动、家校共办爱心义卖、家委会参与学校运动会等。
（三）打造智慧教师，以师为本促成长
托管委员会根据鹏远学校教师业务情况，为其构建了成长系统，以系统思路落实“点面结合”的教师成长工程。
在师德工程中，开展“师德建设月”活动;在充电工程中，安排托管委员会成员及骨干教师外出“取经”;在骨干工程中，实施“骨干教师培养”计划;在平台工程中，通过名师送课，邀请专家进门指导等途径，搭建成长平台;在教研工程中，通过学科对接、联合教研、观摩学习、课堂诊断、课题科研，共建共享教学资源;在激励工程中，采取多元化评价机制，评选年度明星教师等。
（四）以课程改革启智，突出特色育学生
除开齐开足基本的国家课程外，鹏远学校还依托沙田实验中学、沙田镇第二小学的优质教育特色、名师队伍优势及丰富教育资源，探讨改革校本特色课程，形成“国家课程”“校本3 N”“活动课程”相輔相成的课程建设系统。“3”即3个特色课程：阅读、科技、心理健康;“N”即多个社团活动，如绘画、舞蹈等;并初步形成以悦读节、体育节、艺术节为主的校园“节文化”活动课程。 四、托管两年，成果荟萃
（一）和谐场域下管理效能整体向好
托管两年来，鹏远学校管理团队成长迅速，成为一支讲和谐，讲合作，讲创新，有底蕴，有格局，有高度的优质队伍。管理层在办学中时刻谨记“育人为本”，在与教师沟通交流中讲究民主与激励并行，如今校内人文情怀融洽，一片团结友爱、互相帮助、健康向上的良好氛围。在此氛围下，鹏远学校摘得不少集体性的荣誉。
（二）环境改造下校园文化氛围浓厚
学校环境就是“学校印象”。托管委员会加大鹏远学校环境建设的资金支持力度，突出特色文化，将“一训三风”、励志德育理念上墙，用鹏远志学之星等装饰校园文化长廊，校内绿树成荫，读书亭等环境给予学生优质学习氛围，实现环境育人的目标。总之，鹏远学校将文化渗透到物质环境之中，通过墙体文化、楼宇文化、校园绿化、大厅文化等形成优美而富有鹏远学校特色的校园环境。
（三）课程改革下教学质量稳步提升
在沙田实验中学、沙田镇第二小学资源优势的助力下，鹏远学校所进行的“国家课程”“校本3 N”“活动课程”体系改革，提升了学生自主学习、自主展示的综合能力，使學校和校园活动充满了生机和活力，随之带来了整体教学质量的提升。如下表所示：
此外，学生获奖数量激增，成为学生综合素质提高的最好体现。其中，谭舒婷同学获得2020年东莞市优秀少先队员;郑鹏华、颜钰君同学参加2020年广东省车辆模型锦标赛，分获1/18电动越野车 U18组的一等奖和二等奖;在2019年举办的洪梅镇中小学科技创新文化节暨水乡功能区青少年科技创新邀请赛中，李明威同学获得手掷飞机直线距离赛中学男子组一等奖，吴松洲同学获得“黄鹂”手掷飞机直线距离赛中学男子组二等奖。
（四）智慧教师下追求卓越精益求精
托管以来，托管委员会坚持引领鹏远学校加强教师队伍建设，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。充分依托沙田实验中学、沙田镇第二小学丰富、优质的教学资源与经验，向全体教师共研高效的教研模式，在教研活动的制度、计划、展示及实效上下功夫。两年来教师参加各类奖项获奖颇丰。
1.校际合作参赛。鹏远学校初中部和沙田实验中学两校“创客队”在沙田实验中学李满红老师的指导和带领下，在多场比赛中勇创佳绩，其中参加2019年洪梅镇中小学科技创新文化节暨水乡功能区青少年科技创新邀请赛，两校合作一举摘得13个奖项。两校师生互帮互助，联队双赢，共创辉煌。
2.科研成果显现。经过两年的锻造，鹏远学校的教师工作热情高涨，科研态度端正，2020年涌现了近100篇教育论文，其中以鹏远学校欧阳飞校长为首的16名教师，所撰写的教育论文被省级以上专业教育期刊录用发表。在课题方面，两年来先后有肖锋、黄静雯、黄润桃等5个教师的课题立项成功，初步实现了教师自我的专业化成长。为今后的教学打下了充实的“造血”能力。
五、励志润泽下铸家校情怀赢口碑
家校合作是本次托管工作的重点内容之一，托管两年来，鹏远学校开展了近20场家校互动，包括运动会、班级评比会、文艺汇演、“节”文化活动，甚至考场等，均能看到家长活跃的身影。家长的支持，以及对鹏远学校校园文化的肯定，加上教学质量提升的加持，均为学校进一步内涵发展赢得了口碑。
托管是合作，亦是共赢。本轮托管工作给沙田实验中学、沙田镇第二小学、沙田鹏远学校的发展留下了一笔可贵的财富，托管团队在实干中获得了鹏远学校老师的尊重与欢迎，鹏远学校的老师们也在倾心付出中提高了自身的专业能力，学生精神面貌焕然一新。展望未来，三校将继续尝试与创新，办最好的教育，我们一直在路上。