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<正>青少年的道德品质不是先天形成的,也不是在环境影响下自发形成的,而是在家庭、学校、社会的影响下,特别是在个人实践活动中形成和发展起来的。由于青少年缺乏社会生活经验,既容易接受正确的教育,也容易受到不良因素的影响,其身心的发展都具有很大的可塑性。下面,我将结合一个品行存在严重偏差的青少年的转化案例来分析"知情意行"在道德教育中的重要作用。