【摘 要】
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采用词汇判断任务考察了留学生汉语单字词识别中的笔画数效应、词频效应和词素频率效应。包括2个实验，实验1探讨了留学生汉语单字词识别的笔画数效应和词频效应及其相互关系，结
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采用词汇判断任务考察了留学生汉语单字词识别中的笔画数效应、词频效应和词素频率效应。包括2个实验，实验1探讨了留学生汉语单字词识别的笔画数效应和词频效应及其相互关系，结果发现存在笔画数效应及词频效应，但其交互作用不显著。实验2探讨了留学生汉语单字词识别的词频效应和词素频率效应及其相互关系，结果表明存在词频效应和词素频率效应，两者间存在交互作用，具体表现为，词频高时词素频率差异不显著，词频低时词素频率差异显著。本研究结果初步表明，笔画可能是留学生汉语词汇学习中的一个加工单元，笔画与词频分别作用于汉语单字词认知
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