【摘 要】
：
网球运动是一项非常国际化、高度职业化、特别受人们欢迎的运动项目。近几年，大部分高校也开设了网球学习课程，但是网球运动的技术性要求很高，学生要学好网球必须对网球运动产生
论文部分内容阅读
网球运动是一项非常国际化、高度职业化、特别受人们欢迎的运动项目。近几年，大部分高校也开设了网球学习课程，但是网球运动的技术性要求很高，学生要学好网球必须对网球运动产生浓厚兴趣和积极主动地投入练习才行。要想培养学生对网球运动的持续兴趣，提高网球教学质量，就需要采取灵活、适当的教学方法，提高学生学习网球运动的兴趣和积极性。本文结合网球运动特点，深入分析兴趣对网球教学的重要性并针对如何在网球教学中有效培养学生对网球的兴趣提出建议，希望可以为高校网球教学提供一些有价值的参考意见。
其他文献
一词多义是一种常见的语言现象。英语中除了专业术语之外,极少有单义词,大多数词都是多义的。本文拟从认知语言学的视角,运用原型范畴理论,通过隐喻的思维方式,对名词“heart
情感因素对学习的效果起着或促进或阻碍的作用。在英语教学中,教师应该运用情感优化教学,关注并注重培养学生的积极情感,注重情感教学;营造宽松、民主、和谐的英语教学氛围,
作者在探讨合作学习概念和理论的基础上,结合自身教学实践活动,通过实验班、对照班的学业成绩对比,证明在专升本大学英语教学运用合作学习模式,有助于促进学生的学术性目标、
课堂是学校进行教育的主阵地和主渠道,有效的课堂管理是课堂教学得以顺利进行,实施有效课堂教学的重要条件。如何进行有效的课堂管理,已成为教师最为关注的问题之一。
Class
合作探究学习模式是英语课程标准倡导的重要方法,旨在鼓励学生发挥自身主体能动作用,以互动交流活化学习感知过程。运用合作互动学习模式,激发学生英语学习潜能与动力,对活跃
传统英语教学注重教师的讲,学生成为被动的课堂配角,难以达到发展学生的言语交际能力的目的,合作学习能有效地解决这个问题。本文从当前初中英语教学中小组合作学习的实施策
随着教育事业的发展,课程改革的深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。在我国目前的英语课堂教学中,多媒体的应用为学生创造了最佳外语学习环境,激发了学生学习
初中阶段的英语教学,主要目的是使得学生对英语产生比较浓厚的兴趣,使得学生对语言基础知识及基本技能有一定的掌握,同时为之后的继续发展做好充足的语言准备,因此,研究者对
开设农村小学英语课程,有利于缩短与城市孩子间的距离。但农村孩子缺乏学习英语的良好环境,学校配套设施又不够健全等,这些弊端使得孩子们对英语学习热情不高,英语课堂难以呈
合作学习是指将合作情感、合作意志、合作行为、合作认知及合作技能相结合,在教学过程中加以综合运用。随着我国新课程标准的不断推进,教学改革在学校教育中取得了良好成效,