【摘 要】
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为践行现代职业教育体系,课题组进行了有益探索与实践,凝练而成了“双融五化:汽车维修专业群核心课程建设与实践”成果。成果形成了“双融”课程观,提出了“五化”课程开发理
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“中职汽车专业技能课程教学策略研究(ZYB34)”阶段性成果
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为践行现代职业教育体系,课题组进行了有益探索与实践,凝练而成了“双融五化:汽车维修专业群核心课程建设与实践”成果。成果形成了“双融”课程观,提出了“五化”课程开发理念;构建了“双贯通”课程结构,按“三线”路径开发了课程资源,建立了“多维”评价体系;打造了相适应的“双合一”教学团队。为解决职教课程开发与实施中存在的素养培养与岗位需求脱节,课程内容与职业标准分离,教、学、做、评孤立,教师个体能力有限等比较突出的问题打下坚实基础。
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