【摘 要】
：
根据疫情防控期间"停课不停学"的要求,教师开展全面网络教学。在家学习的特点对学生的自学能力提出了更高要求,也对教师如何激发学生活力提出了挑战。笔者从大学英语IV教学实
论文部分内容阅读
根据疫情防控期间"停课不停学"的要求,教师开展全面网络教学。在家学习的特点对学生的自学能力提出了更高要求,也对教师如何激发学生活力提出了挑战。笔者从大学英语IV教学实践出发,提出通过教学形式上全员参与课堂建设、教学内容和资源融入抗疫素材、加强过程反馈与即时帮助等措施来保持学生活力、提高学生的自学能力。通过教学反馈,笔者认为,这一教学模式在一定程度上提高了学生学习的主动性,促进了学生的深入学习,使学生的学习态度更加严谨。
其他文献
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学中的口语交际教学也逐渐受到语文教师的重视。文章就小学高年级语文口语交际教学现状及中学生口语交际能力的培养途径进行了分析与探
战"疫"时期的在线教学给大学英语SPOC教学课程思政提出了师生角色转变、教学资源受限、教学条件差异等新挑战,也提供了教学突破的新契机。因此,大学英语SPOC教学课程思政应以
目的:探究降钙素原清除率(PCT%)在小儿重症肺炎诊疗及预后评价中的应用。方法:纳入于我院诊疗的60例重症肺炎患儿作为观察组,选取同期于我院治疗的60例轻症肺炎患儿作为对照
通过对汾河太原地区段污染现状分析，首先进行水质环境条件概化，在此基础上建立汾河太原城区段百稳定水质模型，用全隐式有际差分法进行数值计算，并对各监测断而未来污染物浓度进行
借助于选择合适的添加剂并且优化催化剂作文和准备过程，没有减少它的特定的表面区域的为连续催化改过的高铂、低的焦炭免职催化剂 PS-VII (CCR ) 成功地被开发了。这催化剂 PS
本文证明了中立型微分差分方程d/(dt)[x(t)+cx(t-τ)]=ax(t)-ax(t-τ),|c|<1,其中a,c,τ为常数,τ≥0,与常微分方程 d/(dt)x(t)=0稳定性等价时,滞量τ所满足的充分必要条件是
为估计某未知密度函数,我们有三种常用的估计法——最近邻法、核估计法和经验密度法。对前两类估计法,陈希孺给出了最好的强收敛速度。本文用向 Brownianbridge 强逼近的方法
通过调用计算程序，对采集到的数据进行处理，可以使目前的监测系统的功能更充分地发挥作用，当测点的风量已知后，应用自然分风程序可以求所有分支的风量，而瓦斯源下风流各分支的瓦斯
本文应用层次分析法的原理，探讨高层建筑垂直运输机械的评价方法，得到了较为满意的结果。
采用博弈论方法分析了现阶段我国企业原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的选择策略，揭示企业在3种自主创新策略中选择的理论条件，解释了目前我国企业自主创新策略选择的