基于智慧教学模式的大学英语教学改革策略

来源 :梧州学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:everywherecsu
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智慧教学模式将促进大学英语教学焦点由知识讲授转向问题学习,教学过程由先教后学转向以学定教,教学模式由自主学习转向合作学习,教学评价由单一评价转向多元评价。然而,实践中,大学英语教学改革面临尚未真正树立智慧教学理念、过于依赖网络信息技术、教学为互动而互动、评价机制较为传统等困境。对此,大学英语教学应该牢固树立智慧教学理念,既要重视技术运用,也要注重情感交流,还要深化互动式教学,构建多元化的大学英语教学评价机制,不断提升教学质量。
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<正>在智慧教育时代,高职院校的英语教师所面临的挑战以及相关的对策是多元化的,高职教师面临着智慧时代也就是大数据发展支撑之下的信息化变革,这种变革对于传统高职院校的英语教育造成了极大颠覆。因此在智慧教育的时代下,高职院校的英语教师不能固步自封,而是应该不断的提升自己的教学技能,特别是对于新的信息化手段以及面对学生所表现出来新的特点,有针对性调整自己的教学方式,
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新冠肺炎疫情席卷全球,给整个高校所有师生都带来了不同程度的影响。2021年底,亚太地区高等教育质量保障组织(APQN)召开了“新冠肺炎疫情时代亚太地区高等教育质量保障应对机制及影响”学术会议,来自全世界40多个国家350多位代表参加。面对亚太地区高等教育质量保障难上加难的双重困境,会议探讨了迎难而上的双管齐下的应对策略,提出后新冠肺炎疫情时代,亚太地区高等教育质量保障要强调稳中求进、积极应对的教育
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智慧课堂是依托互联网平台实现学生自主学习的新型教学模式,是信息技术与教学深度融合的产物。在教育信息化2.0时代,大学英语教师需要掌握并灵活应用现代教育技术,创新英语教学模式,培养学生的自主学习能力。基于此,结合智慧课堂教学研究现状,探讨智慧课堂环境下的大学英语教学策略和教学流程,旨在推动大学英语教学创新发展具有重要的意义。