【摘 要】
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＜正＞阅读能力是学习每门课程的基础，阅读能力是一个人终生发展和学习的必备条件。抓住了阅读课堂教学，便是把握住了初中语文课堂教学的根本。一切能力和习惯只有在持续的练习中才能产生，要做到塑造学生阅读能力这一目标，只有在教师的辅导下，根据学生持续的阅读主题活动来完成，不然就算不上塑造学生的阅读能力与阅读习惯。语文阅读教学是一项繁杂的逻辑思维活动，现阶段，许多初中语文课堂依然滞留在视觉效果和触觉的刺激环节
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＜正＞阅读能力是学习每门课程的基础，阅读能力是一个人终生发展和学习的必备条件。抓住了阅读课堂教学，便是把握住了初中语文课堂教学的根本。一切能力和习惯只有在持续的练习中才能产生，要做到塑造学生阅读能力这一目标，只有在教师的辅导下，根据学生持续的阅读主题活动来完成，不然就算不上塑造学生的阅读能力与阅读习惯。语文阅读教学是一项繁杂的逻辑思维活动，现阶段，许多初中语文课堂依然滞留在视觉效果和触觉的刺激环节，教师没有对知识开展梳理。而泛泛的基础知识学习，让学生错过了语文核心素养发展的关键期。
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