【摘 要】
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在新时代背景下,国家对全面性人才的需求不断增长。高中美术课作为学生选择、辨析以及解读生活中视觉文化的重要课程,是促进学生全面成才的重要平台。美术教学对培养高中生的文化理解素养有特定的作用,通过对视觉形象的描绘,能够形成一种特有的信息要素停留在学生脑海。此外,高中美术教学在本质上区别于其他学段的美术教学,能够从对高中生的文化理解核心素养的培养着手,培养全面成长的知识型人才。该文从高中美术教学的意义着手,以高中生为主体,研究高中美术核心素养中的文化理解,探讨行之有效的培养策略。
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在新时代背景下,国家对全面性人才的需求不断增长。高中美术课作为学生选择、辨析以及解读生活中视觉文化的重要课程,是促进学生全面成才的重要平台。美术教学对培养高中生的文化理解素养有特定的作用,通过对视觉形象的描绘,能够形成一种特有的信息要素停留在学生脑海。此外,高中美术教学在本质上区别于其他学段的美术教学,能够从对高中生的文化理解核心素养的培养着手,培养全面成长的知识型人才。该文从高中美术教学的意义着手,以高中生为主体,研究高中美术核心素养中的文化理解,探讨行之有效的培养策略。
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