【摘 要】
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新一轮课程改革要求把课堂还给学生,充分发挥学生在学习活动中的主体作用.在课堂上,新课改更倾向于启发式、讨论式、诱导式的教学模式,教师成为学生学习的促进者、合作者、研
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新一轮课程改革要求把课堂还给学生,充分发挥学生在学习活动中的主体作用.在课堂上,新课改更倾向于启发式、讨论式、诱导式的教学模式,教师成为学生学习的促进者、合作者、研究者,学生是课堂的主人.然而,老师在新课改的课堂上却“遭遇”了新的麻烦——“插嘴”.如何看待和处理“插嘴”现象成为摆在教师面前亟待解决的新课题.
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