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利用生物学知识,渗透唯物论和辩证法观点;抓住点滴机会,渗透人文精神;巧用生物科学史,渗透科学态度和良好习惯;见缝插针,培养健康理念。结合教学实践,阐述了如何在教学活动中渗透情感教育,以培养学生健全的人格。
以情助教,润心无声
【摘 要】
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利用生物学知识,渗透唯物论和辩证法观点;抓住点滴机会,渗透人文精神;巧用生物科学史,渗透科学态度和良好习惯;见缝插针,培养健康理念。结合教学实践,阐述了如何在教学活动中
【机 构】
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天津市南开中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年4X期
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