【摘 要】
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对特殊儿童,1975年美国学者提出了“回归主流”的教育思想,即实行多样化的教育安置形式,为他们提供最少受限制环境的教育。我国中小城市特殊教育普遍起步较晚,发展也很不均
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对特殊儿童,1975年美国学者提出了“回归主流”的教育思想,即实行多样化的教育安置形式,为他们提供最少受限制环境的教育。我国中小城市特殊教育普遍起步较晚,发展也很不均衡。让特殊儿童回归到主流社会中来的教育目标的最终实现,与目前的现实还有相当长
For special children, American scholars put forward the educational idea of “returning to the mainstream” in 1975, that is, implementing various forms of education and placement to provide them with education with the least restricted environment. The special education in small and medium-sized cities in our country generally starts late and develops very unevenly. The ultimate realization of the educational goal of returning special children to the mainstream society is still quite long
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