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通过创设特定的情 境,提出有价值的问题作为科学课探究的题目,可以使学生感到有趣和有价值。那么怎样引导学生提出有价值的问题呢?在“声音的产生”一课的教学中,我是从以下两方面入手的:
引导学生提出有价值的问题
【摘 要】
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通过创设特定的情 境,提出有价值的问题作为科学课探究的题目,可以使学生感到有趣和有价值。那么怎样引导学生提出有价值的问题呢?在“声音的产生”一课的教学中,我是从以下
【机 构】
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木兰县兆麟小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学版)
【发表日期】
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2003年27期
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