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板式给矿机转载工艺的研制与试验
【出 处】
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黑色金属矿山通讯
【发表日期】
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1994年4期
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随着英语教育改革的不断推进，教师也在不断寻找一些适合初中生英语教学的教学方式，不仅仅教师要在教学环节上精心设计，同时也要对英语教学中的评价方法进行有效的提高。注重评价方法的灵活运用能够使课堂气氛变得活跃，建立合理的评价机制还能充分的激发学生在英语课堂上的学习兴趣，所以根据上述所述的观点，在本文中我们展开对于牛津初中英语教学的形成性评价方法的讨论。 1. 建立评价机制，刺激主动学习 英语学习过程
期刊
新课程课改中明确指出，教师需要积极地转变现有的教学方式，充分调动学生参与到学习中去。教师和学生的合作教学不仅仅能够充分调动学生学习的积极性和自主性，而且还能够有效地提高英语教学水平。基于此，现对合作学习在高中英语教学中的应用进行了分析。 为了更好地适应新课改的要求和社会对综合性人才的需求，“合作学习”的教学模式是值得推广的方法，这样能够促进英语教学从“应试型”教学模式转变为“能力型”教学。 1
初中学生好玩、爱动,很难有效规划自己的学习时间,尤其是课外时间,因此,在初中英语教学中,教师应有效利用课堂教学时间,提高教学效率,提高学生的英语单词学习效率和质量。因