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物理学是一门以观察和实验为基础的学科。但观察和实验受学生原有的表现和经验的影响，造成观察和实验结论总与客观实际之间发生一定的偏离。本文通过信息技术手段对物理实验以设疑营造问题情境，引导学生积极探索，并放手给学生开展实验的思维空间，从而加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性，促进学生的能力培养与知识掌握。