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自第一期和第二期特殊教育提升计划在我国实施以来,我国特殊教育水平有了较大的提升。在培智教学中,数学教学一直都是其重难点,而培智学校义务教育生活数学课程标准的颁布对于培智学生的数学教学工作提出了新的要求。但由于培智学生在思维认知、语言、记忆等方面与正常儿童本就存在较大差异,这就使得培智数学教学有着较大的难度。为此,本文结合教学实际就如何做好培智学生数学课堂教学进行相应的探究,旨在提升培智学生数学课堂教学质量。