【摘 要】
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目的 探讨Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用价值.方法 选择30例神经外科脑血管病专业进修医师,随机分为实验组和对照组.实验组采用Seminar教学法,对
【机 构】
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首都医科大学附属北京天坛医院神经外科、首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心、国家神经系统疾病临床研究中心
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目的 探讨Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用价值.方法 选择30例神经外科脑血管病专业进修医师,随机分为实验组和对照组.实验组采用Seminar教学法,对照组采用传统的教学法.进修学习复合手术技术后以理论考试、操作考试和自我评定进行综合比较.结果 实验组病例分析考试成绩较对照组高[（84.13±7.29）分vs（79.00±4.97）分,P=0.032）].实验组病情分析能力[（1.60±0.51）vs（1.13±0.64）,P=0.04
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