进一步构筑新时代意识形态话语自信要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以马克思主义理论话语的运用和践行为中心，把意识形态话语融入学、说、讲、用的过程之中，并在这一过程中逐步实现新时代意识形态话语体系的发展和创新。

勤学：自觉和主动学习马克思主义理论话语体系

　　进一步构筑新时代意识形态话语自信应当博览马克思主义经典著作，通过深入学习马克思主义基本原理和方法论，解决个体思想认识和思想观念的问题，进而树立马克思主义信仰，坚定共产主义事业的伟大志向。
　　加强马克思主义理论话语的学习更要注重对马克思主义中国化成果进程中话语发展的学习。中国共产党根据时代变迁及历史任务的转换，不断丰富、发展和推进话语转型，形成了具有中国特色的系统化、科学化的意识形态话语体系。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，在思考和解决中国当今实际问题与任务的进程中，在把握社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的过程中，形成了具有科学性、实效性同时又兼备人文关怀且通俗易懂的话语。通过对马克思主义中国化进程中政治话语发展的学习，不仅能推进新时代意识形态话语的时代性及理论自觉，实现其科学性与价值性的有机统一，更能增强新时代意识形态话语的生命力和感召力。

敢说：勇于用马克思主义理论话语武器维护意识形态安全

　　进一步构筑新时代意识形态话语自信就是要相信马克思主义自身具有的真理性，搞好正面宣传。同时对非马克思主义意识形态和错误的思想意识敢于发声、敢于批判和敢于“亮剑”。
　　要发时代先声。要以马克思主义理论的科学性、全面性、创新性不断引领社会思潮的进步，助推社会认知的发展，提高人类文明层级的不断创新。要发出民众心声。新时代意识形态话语要能够贴近实际、贴近生活、贴近群众，说出群众想听、愿意听、听得懂的话。要重视发挥意识形态话语的批判功能，敢于和各种非马克思主义和反马克思主义意识形态的渗透和攻擊作斗争，遏制各种歪曲党史国史的负面信息和舆论的蔓延，牢固掌握意识形态话语的主动权，维护我国意识形态安全。
　　敢于发声要注重学术话语、政治话语和大众话语的相互转换与融会贯通。让马克思主义理论成为反映群众利益、契合民生需要、为人民群众所乐于接受的话语形态。

善讲：善于用马克思主义理论话语教育青年一代

　　进一步构筑马克思主义意识形态话语自信，就要求教育工作者善于用马克思主义理论话语教育和激励青年一代，同时，要准确理解和把握各种新观念、新理论、新范畴，及时补充教育话语。
　　要能够熟练掌握并运用思想政治教育的相关理论方法，巩固马克思主义理论的指导地位，用马克思主义理论话语教育、感染青年学生，使其牢固树立共产主义理想信念。要善于处理专业教育和思政教育的关系，把思政课堂转化为课堂思政，把马克思主义理论话语融入日常课堂教育中。从专业课的角度来讲，要善于润物无声地融入马克思主义理论教育，将正确的价值追求和理想信念传达给学生。从思政课的角度讲，思政课堂要通过各种技巧和课堂艺术使“思想”活起来，把马克思主义活生生地展现在学生面前，增强马克思主义理论话语的吸引力和亲和力，增强马克思主义理论话语教育的实效性。
　　要落实意识形态责任制，建立马克思主义理论教育制度和管理制度，通过制度实现意识形态教育规范化和常态化。建立马克思主义理论教育平台，发挥网络、新媒体等媒介的传播优势，广泛传播马克思主义理论话语。通过落实责任、建立制度、构建平台实现三位一体的马克思主义理论宣传教育机制，让马克思主义理论话语最终落到实处。

真用：运用马克思主义理论话语解决中国问题、传播中国思想

　　进一步构筑新时代意识形态话语自信最终的落脚点就是要真用马克思主义理论话语。一方面，要在实践中不断推进新时代意识形态话语体系发展，在植根实践——把握规律——指导实践的辩证过程中主动地自觉地做到理论和实践、知和行的统一。另一方面，要用马克思主义理论话语促进中国现代化建设发展，为世界现代化提供中国经验和方案。新时代意识形态话语必须与我国新阶段的新实践相契合，正确回答社会发展所产生的新趋势、新问题，从而指导我国社会主义现代化建设的发展。同时，新时代意识形态话语要运用国际受众易于理解的表达习惯展现中国文化，讲好中国故事，增强我国意识形态话语的亲和力和吸引力；要运用国际社会广泛接受的话语方式，讲清、讲活、讲深中国的发展观、全球观、生态观等重大问题，不断提升我国的国际话语权。
　　（作者：史向军系西安理工大学马克思主义学院教授、博士生导师，马克思主义理论学科带头人；徐瑞矫系西安理工大学马克思主义学院博士研究生）
　　（责任编辑：王慧）