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数学教育关注的是抽象的、 内化的、 思维的知识内容. 通过本色化的数学教育可以使学生越来越 “聪明” . 可是传统的数学教学方式, 过分注重分数的获得, 在以逻辑思维能力推动的数学教学中, 竟然也应用 “死记硬背” 、 “模型记忆” 等等复制性的教学方式、学习方式. 这样的方式背离了数学教育的特色, 也背离了学生的发展规律与发展需求. 如何改变传统学习方式的不足呢？ 就要应用研究性学习方式.