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作为确保幼儿教育目标实现的重要途径——幼儿园游戏的教育核心价值应是为幼儿的自我形成和发展服务。根据幼儿自我发展的特点,制定连续性、阶段性的三年游戏课程目标。从时间、空间、材料、教师等方面反思幼儿园游戏现存问题,并提出相应的策略。
自我养成视角下幼儿园游戏活动实施策略
【摘 要】
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作为确保幼儿教育目标实现的重要途径——幼儿园游戏的教育核心价值应是为幼儿的自我形成和发展服务。根据幼儿自我发展的特点,制定连续性、阶段性的三年游戏课程目标。从时
【机 构】
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集美大学教师教育学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年01期
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