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随着应用语言学和现代心理学的发展,学习动机在语言教学特别是外语教学中的地位已得到学界广泛认同。本文分析了外语学习动机的研究中早期Gardner的社会心理模式和目前广为学界瞩目的Dornyei的多维动机框架理论,以及结合我国外语学习的语言环境和实际需要如何在教学实践中运用多维动机框架理论。
从社会心理模式到多维动机框架—外语学习动机研究及实践意义
【摘 要】
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随着应用语言学和现代心理学的发展,学习动机在语言教学特别是外语教学中的地位已得到学界广泛认同。本文分析了外语学习动机的研究中早期Gardner的社会心理模式和目前广为学
【机 构】
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沈阳航空航天大学外国语学院,
【出 处】
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北方文学(下半月)
【发表日期】
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2012年10期
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