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对话是人与人交流的基本方式和手段，师生对话是数学课堂教学中师生互动发展的过程，这不单能够很好地传递教师所要表达的信息，同时也能够让学生对知识的理解更加深刻，数学课堂上师生对话水平的高低跟教学的质量有着密切的联系，甚至对学生们的思维和语言表达能力都有着重要的影响．传统数学课堂往往以书本、教师为中心，很少注重学生与教师的对话机会，忽视了学生的直接经验和真实体验．数学课堂教学中的“师生对话”创设了生动、真切的交往情境，构建了学生具体、真实的体验平台，充分体现“关注每一位学生发展”的新课程核心理念．本文通过对两个