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本文梳理了国内外对SLI儿童形态损伤的研究,作为SLI人群语言损伤的一个明显特征,形态损伤的具体表现又因语言背景的不同而有所差异。总体上,国外对屈折型语言如英语、希腊语、等SLI儿童形态损伤的研究较多,对其时态、时体标记的研究也较丰富。国内针对汉语SLI儿童体标记的研究则很少,对SLI儿童体标记习得进行全面考察以及与不同障碍人群进行对比的研究尚未出现。学界从语言本身和语言加工的角度对其损伤做了理论解释,但尚不完善。目前的研究在研究对象、实验方法、理论解释层面存在一定的问题。