换词法在阅读教学中的运用

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wc836952
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>换词,就是把文本原有的词语,换成另外的近义词或者习惯用法,看看是否合适。换词法是受孙绍振先生还原法的启发,具体操作时,可以先理解两个词在字面上的区别,再结合语境辨析哪个词更加合理。如追问经典文本为什么是这个词?这个词好在何处?以突出经典文本的个性魅力。1.传统审美定式。在审美方面,一旦形成经典意象,那么它的意蕴也就确定了。如果文章中出现与经典差异的地方,就是本文拥有独特魅力之所在。譬如,《林黛玉进贾府》里面有
其他文献
<正>法国著名作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》主题有多种解读:最普遍的说法是"金钱至上的人际关系"说,认为小说是通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的
<正>我主张诗词鉴赏(自然包括诗词教学)要以"语言通解"为基础,词法,句法,章法,一切解读、赏析,都要有文本语言的根据,而不能天马行空,我行我素。通解语言,一不可"饾饤"视之,
<正>播音主持是一门非常讲究语言艺术的工作,尤其是作为广播的语言类节目主持人更是如此,听众对节目的全部认知都来自于主持人声音的塑造和表达,近几年的广播语言类节目的主
<正>在多种媒体激烈竞争的新时代,在市场的巨大压力下,电视业日益走向娱乐化、快餐化,如何快速抓住观众眼球,得到可观的经济效益是业内普遍关注的,因此为前辈电视人所崇尚的
<正>韩老师《金岳霖先生》的教学设计,简洁、质朴、大气。其设计好在三个方面。第一,"有趣"贯穿全课,由浅入深。"有趣"是学生的阅读初感,教师因势利导,"让学生说说先生的有趣
<正>《孙权劝学》是人教版七年级的一篇文言文,出自司马光编纂的《资治通鉴》。本文是根据先前的史书改写而成,因为先前的史书已经有详细的记载,但是后续又没有新的史料可以
<正>高考写景抒情散文内容丰富繁杂,考生做这类散文阅读题往往心存畏惧。而从高考阅卷实际来看,这类题的得分情况也往往不尽如人意。本文拟谈高考写景抒情散文的一种解读策略
基于岭澳水库调水管中锰含量高的特殊水质情况,工程师进行了降低水中锰含量的方法研究。分别进行了同pH值不同氧化剂添加量下滤料除锰效果试验,以及不同pH值相同氧化剂添加量下
<正>电视娱乐节目是"通过一定的中介形式和大众参与,在相互交流中形成一种娱乐氛围的节目形态",是单纯以娱乐性、消遣性和趣味性为突出特点的节目。娱乐节目主持人是近几年出
<正>广告播音区别于其他题材的播音,需要充分发挥语言的感染力和播音员的播音技巧,而对于广播媒体来说,由于其只有声音,没有影像,所有要传达的信息都要通过受众的耳朵来接收,