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英语写作能力是学生英语语言运用能力和思维能力的综合体现。培养学生的英语写作能力是初中特别是九年级英语教学的重点之一,更是学生英语学习中的一个难点。英语写作教学要贯穿到英语日常教学中去,从单词、短语到句子、语段乃至篇章结构,日积月累,让学生在不断的积累和训练中提高英语的写作能力。
培养初中学生英语写作能力探究
【摘 要】
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英语写作能力是学生英语语言运用能力和思维能力的综合体现。培养学生的英语写作能力是初中特别是九年级英语教学的重点之一,更是学生英语学习中的一个难点。英语写作教学要
【机 构】
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湖北省咸宁市咸安区实验中学
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2013年8期
其他文献
【摘 要】 在如火如荼的课改浪潮中，一些陈旧老套的教学手段仍不合时宜地占据着一席之地，比如传统的机械听写。词汇听写如何走出传统、与时俱进，使之真正成为教师落实词汇教学的一大法宝，是值得广大教学工作者实践创新、深入研究的一大课题。笔者以为，听写教学改革的方向是：目标整合，让能力培养多维化；精心选材，使学生参与有热情；激励为主，让学生有成就感；创新听写形式，让听写百花齐放。 【关键词】 英语听写 误
甘肃省定西市是国家级贫困地区之一,下属七个小县。笔者作为一名中学英语教师,在授课时,发现小学升上来的学生不会发音,好多知识点都是错误的,很是着急。所以,对自2001年开设
语言学习有着丰富的文化内涵,形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力是英语教学中培养学生综合语言运用能力的一个重要方面。本文从三个方面探讨了就新课标下如何培养高
【摘 要】 词汇教学是英语教学的重要环节，也是学生学习的一个难点，作为老师，更加应该采用多种方式激活课堂教学，笔者通过利用举例的方法及直接介绍法，用具体的语境讲解单词，利用联想的方法记忆单词，利用泛读来扩展词汇，用猜词法增强词汇教学的趣味性等教学策略，让学生主动参与课堂，积极地学习英语，积累一定量的英语词汇。运用科学的记忆方法来记单词，词汇教学是一个长期的过程。在课堂上激发学生的学习兴趣，激活词汇
【摘 要】 新课程目标要求培养学生的各种能力，新课改之下的英语合作学习的教学模式不仅培养了学生的能力，而且让学生体验了学习中的自主，越来越受到学生的欢迎。 【关键词】 新课程 合作学习 高中英语 阅读教学 新课程目标强调教学过程中要加强师生之间以及学生之间的互动，在英语教学过程中采用合作学习的方式可以让班级里所有学生同时参与到教学过程中来，这样方式对学生自主学习、合作学习以及语言交际能力的培养
高中英语课的主要目的是培养学生学习的自主性和协力合作能力。本文通过利用多元化教学方式介入课堂教学,来提高学生的综合素质和语言表达能力,浅析运用优化教学方式来促进学
【摘 要】 自主学习教学模式适应学生的发展规律，适应社会的发展要求。鉴于传统英语教学模式存在的弊端以及中职院校学生的特殊性，在中职院校英语教学中倡导自主学习教学模式具有很大的优越性。本文针对自主学习教学模式在中职英语教学的应用进行了探析。 【关键词】 自主学习 中职英语 学生主体 一、前言 社会的发展对职业教育提出了更高的要求，现有的英语教学模式已不适应社会发展的需要，如何提高中职院校学生的
【摘 要】 英语新课程倡导合作学习，在英语课堂教学中运用小组合作学习方式可以起到很好的作用，而且在课外也可以起到巩固课内所学知识，对英语学习有事半功倍的效果。 【关键词】 小组合作 英语学习 重要性 所谓“小组合作学习”，即把班级分成以小组为单位的学习集体，每个小组的组长和成员共同完成课上老师布置的各项任务，最后以小组为单位，在课堂内外以不同的方式展示其成果。如此一来，可以使每个同学都参与到英
【摘 要】 词汇是语言的基本构成，是语言的建筑材料。没有词汇，学语言几乎等于“无米之炊”。笔者在教学实践中，根据学生的特点，采取有效的策略和方法，帮助学生最大程度地掌握和巩固所学词汇，从而提高英语成绩。 【关键词】 复习 词汇 有效 策略 世界著名英语教育学家Harmer J有这样一句名言：“如果说语法结构是语言的骨骼，词汇则是语言的器官和血肉。”词汇能力是语言交际能力的重要组成部分，任何语言