【摘 要】
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传统名著导读的教学已经失去了它本身的意义,不再是对于学生兴趣的培养,而成了他们应付考试的负担,缺少了对于知识的孜孜追求与满足,没有发挥其深刻久远的功能。基于中学生的
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传统名著导读的教学已经失去了它本身的意义,不再是对于学生兴趣的培养,而成了他们应付考试的负担,缺少了对于知识的孜孜追求与满足,没有发挥其深刻久远的功能。基于中学生的年龄和认识水平,我们必须对学生进行引导,让他们能够有目标、有方向去靠近名著。在学习名著导读时,指导学生读书之前翻翻前沿、后记和目录,对书的背景、作者内容有初步了解,读和精读相结合;做点读书笔记,可以写摘要,做批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等。
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