以小见大 由静生动 学用结合

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近一阶段以来,在义务教育语文课标(2011版)的提出与要求、感召与呼唤下,"非连续性文本"及其阅读教学已成为热点问题现象,快速地进入了教育大视野和社会公众号之中。所谓"非连续性文本",简单地说,就是指并非以文字和段落为主、而是多以统计图表和图画等形式呈现出来的一种阅读材料。在小学语文教材中,非连续性文本内容主要有两种:一是目录、插图、课前提示、课文注释、阅读(或学习)链接等.
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