【摘 要】
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近年来,对学生优秀传统文化教育的呼声与热情一浪高过一浪,很多学校纷纷通过开设诵读班、兴趣班、国学经典诵读、优秀传统文化进课堂的形式,进行普及优秀传统文化的有益尝试,
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究》研究成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB3998
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近年来,对学生优秀传统文化教育的呼声与热情一浪高过一浪,很多学校纷纷通过开设诵读班、兴趣班、国学经典诵读、优秀传统文化进课堂的形式,进行普及优秀传统文化的有益尝试,在社会上引起了不小的反响。'教训子女,宜在幼时,先入为主,终身不移'。教师应根据小学生的个性特长、兴趣,指导学生学习优秀传统文化的知识和技能。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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