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高效课堂的核心是教学的高效益——追求在有限时间内学生发展的最大化,充分发挥学生的积极性和主动性,让学生成为课堂真正的主人。课堂上,顺应学生的学习心理,拨动情感之弦,让师生全情投入地教与学,重视学习情境、协作、会话等诸环节的合理安排和恰当使用,是构建师生心理共融的高效课堂的有效途径。在平时的教学和反思中,我认为要达到数学的高效课堂,必须有师生心理共同融合这个前提条件才行。