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摘要:班主任作为家校合作的沟通者,是家长和学校配合的关键所在。为了帮助学生创造良好的学习氛围,班主任做好学校和家庭之间的沟通工作至关重要,因此初中班主任应该清楚地了解每一位学生的家庭情况。因此,笔者结合自己在教学中的经验,分析了初中家校沟通存在的问题,并探究切实可行的家校合作方法,以期帮助初中班主任做好家校沟通工作。
关键词:初中班主任;家校沟通;策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
初中阶段作为基础教育改革的一部分,家校沟通问题是当下社会各界普遍关注的问题,要想顺利改变初中家校沟通质量不佳的教育现状,就需要班主任教师积极加入对家校沟通的优化探索之中,从问题入手,提出更优的家校沟通策略。因此,本文分析了初中班主任家校沟通
一、初中班主任家校沟通存在的问题
(一)班主任不够重视家校沟通
目前,初中班主任未能全面认识到家校沟通的重要性。很多班主任认为学校是学生学习的主要场域,而家庭是让学生放松的场域,甚至忽略了家庭对学生造成的影响。家庭教育对于学生的世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的作用,这些会直接影响到学校教育的可实现性。
(二)家长不能主动与学校沟通
很多家长不能主动与学校沟通孩子的情况,不能与学校合作以帮助孩子成长。很多家长把孩子放到学校,就事不关己了。一旦出现问题,家长就追究学校的责任,把一切重担都丢给学校。家长不明白只有学校和家庭配合起来,才能共同帮助孩子成长。另外,虽然也有很多家长积极配合班主任的工作,主动地了解孩子的情况,但是并不能反馈有效信息,无法从真正意义上帮助孩子成长。这些现状导致班主任不能进行信息的整理与总结,不能与家长进行有效沟通。
二、初中班主任进行家校沟通的策略
(一)制订沟通计划
无论是家长,还是班主任都有较为繁重的日常工作任务,家校双方要想静下心来认真沟通,就必须做好沟通计划,协调好沟通時间。这样不仅可以让家长在沟通之前做好沟通准备,而且也能减少突发性家校沟通给家长带来的困扰,提升家校沟通质量。比如,在每次家校沟通前,班主都会以文字的形式写明时间、地点、内容,以短信或微信私信的方式发送给学生家长,并将这些信息记录在班主任工作手册之中。每次沟通活动都分很多次进行,在沟通间隔时间内,班主会协同家长对学生的行为、问题进行观察,共同监测教育方法的实施效果,并保持沟通联系、定期回访,直至学生的问题彻底解决。长此以往,家长对班主的态度明显好转,不少家长开始主动地与班主交流教育观点,向班主反馈教育问题。
(二)管理好班级,为家校沟通提供条件
初中班主任应该管好自己的班级,让学生充分感受到班主任的热情以及爱。在日常的生活中,秉持公正,尊重每一位学生的特点,让学生体会到班主任的用心。这样一来,学生就会向家长进行相应的反馈,家长接收到这个信号后,会更加了解这个班主任,对班主任有一定的信任感,在日常生活中家长会主动配合学校的工作。管理好班级并不是直接地进行家校沟通的工作,但是会在无意之间创造良好的条件,连接教师和家长之间的桥梁,让家长更加了解班主任的行为习惯,从而在一定意义上使家长配合班主任完成学生的成长工作。
(三)营造良好的沟通氛围
在和家长联系时,班主任还应当把握时机,掌握聊天的火候,营造一个良好的沟通氛围,使得家长乐于加入到聊天当中,表达自己的一些看法,和其他家长班主任进行交流,也能收获更多的教育经验。但是班主任应当注意引导家长的教育观念,使他们摒弃传统家庭教育观念中存在的一些弊端,吸收一些先进的教育文化,在家庭教育中也需要注重学生的感受,从开展人性化、高效的教育管理工作。
在家长会举办的过程中,家长十分关注的是学生的学习成绩,并不在乎学生日常的表现情况,在沟通的过程中,教师可以和几位家长以座谈会的形式进行聊天,班主任向每位家长分享他们孩子的近况,并给予一定的表扬,渗透一些先进的教育理念,使得家长意识到学习成绩并不是唯一评价学生能力的方式,而且对学生未来的发展情况并没有起到关键性的决定作用。要求家长加强对孩子的观察和交流,在一定时期之后,班主任再次和家长沟通交流,询问教育方案取得的效果,乘胜追击,和家长交流对学生的教育管理措施,获得家长的支持,转变家长固有的思想观念,取得良好的沟通效果。
(四)开好家长会,为家校沟通助力
家长会对于家校沟通是十分重要的。尤其是第一次家长会,是让家长和教师互相了解的良好机会。家长对于班主任有了一定的了解,就会更加信任班主任的教育理念,在日常生活中会积极配合班主任的教育方式。班主任在家长会上可以观察每一位家长的特点,从而了解学生的家庭情况与生长环境,这样能更加了解学生,用正确的方法帮助学生解决问题。初中班主任应该开好每一次家长会,但是也应该注重家长会的频率,因为如果过于频繁,会引起家长的反感。另外,在开家长会时一定要让家长产生信任的心理,让其知道班主任的教学理念以及规划。班主任还应该明确表明对家长的希望,希望家长今后对学生的教育工作进行配合。在家长会的过程中,班主任不应过于唠叨,应该有主有次,语言流畅,层次分明,这样才能让家长信服,从而使家长根据班主任的教学理念进行家庭教育。
三、结语
综上所述,家校沟通是初中班主任不可避免的工作,班主任应该重视这一环节。家校沟通工作如果做得好,可以为学生提供一个良好的成长环境,避免一些因为家庭和学校不合产生的问题。班主任在家校沟通的过程中应该充分了解家庭的情况,帮助家长督促孩子成长。如此,才能充分发挥家校沟通的作用,帮助学生成长,提高初中生的整体素质水平。
参考文献
[1]郭康丽.有效互动,消除家校沟通中的障碍[J].北京教育(普教版),2020(03).
[2]蓝裕娜.初中班主任实现良好家校沟通的三大法宝探讨[J].中学教学参考,2020(12).
关键词:初中班主任;家校沟通;策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
初中阶段作为基础教育改革的一部分,家校沟通问题是当下社会各界普遍关注的问题,要想顺利改变初中家校沟通质量不佳的教育现状,就需要班主任教师积极加入对家校沟通的优化探索之中,从问题入手,提出更优的家校沟通策略。因此,本文分析了初中班主任家校沟通
一、初中班主任家校沟通存在的问题
(一)班主任不够重视家校沟通
目前,初中班主任未能全面认识到家校沟通的重要性。很多班主任认为学校是学生学习的主要场域,而家庭是让学生放松的场域,甚至忽略了家庭对学生造成的影响。家庭教育对于学生的世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的作用,这些会直接影响到学校教育的可实现性。
(二)家长不能主动与学校沟通
很多家长不能主动与学校沟通孩子的情况,不能与学校合作以帮助孩子成长。很多家长把孩子放到学校,就事不关己了。一旦出现问题,家长就追究学校的责任,把一切重担都丢给学校。家长不明白只有学校和家庭配合起来,才能共同帮助孩子成长。另外,虽然也有很多家长积极配合班主任的工作,主动地了解孩子的情况,但是并不能反馈有效信息,无法从真正意义上帮助孩子成长。这些现状导致班主任不能进行信息的整理与总结,不能与家长进行有效沟通。
二、初中班主任进行家校沟通的策略
(一)制订沟通计划
无论是家长,还是班主任都有较为繁重的日常工作任务,家校双方要想静下心来认真沟通,就必须做好沟通计划,协调好沟通時间。这样不仅可以让家长在沟通之前做好沟通准备,而且也能减少突发性家校沟通给家长带来的困扰,提升家校沟通质量。比如,在每次家校沟通前,班主都会以文字的形式写明时间、地点、内容,以短信或微信私信的方式发送给学生家长,并将这些信息记录在班主任工作手册之中。每次沟通活动都分很多次进行,在沟通间隔时间内,班主会协同家长对学生的行为、问题进行观察,共同监测教育方法的实施效果,并保持沟通联系、定期回访,直至学生的问题彻底解决。长此以往,家长对班主的态度明显好转,不少家长开始主动地与班主交流教育观点,向班主反馈教育问题。
(二)管理好班级,为家校沟通提供条件
初中班主任应该管好自己的班级,让学生充分感受到班主任的热情以及爱。在日常的生活中,秉持公正,尊重每一位学生的特点,让学生体会到班主任的用心。这样一来,学生就会向家长进行相应的反馈,家长接收到这个信号后,会更加了解这个班主任,对班主任有一定的信任感,在日常生活中家长会主动配合学校的工作。管理好班级并不是直接地进行家校沟通的工作,但是会在无意之间创造良好的条件,连接教师和家长之间的桥梁,让家长更加了解班主任的行为习惯,从而在一定意义上使家长配合班主任完成学生的成长工作。
(三)营造良好的沟通氛围
在和家长联系时,班主任还应当把握时机,掌握聊天的火候,营造一个良好的沟通氛围,使得家长乐于加入到聊天当中,表达自己的一些看法,和其他家长班主任进行交流,也能收获更多的教育经验。但是班主任应当注意引导家长的教育观念,使他们摒弃传统家庭教育观念中存在的一些弊端,吸收一些先进的教育文化,在家庭教育中也需要注重学生的感受,从开展人性化、高效的教育管理工作。
在家长会举办的过程中,家长十分关注的是学生的学习成绩,并不在乎学生日常的表现情况,在沟通的过程中,教师可以和几位家长以座谈会的形式进行聊天,班主任向每位家长分享他们孩子的近况,并给予一定的表扬,渗透一些先进的教育理念,使得家长意识到学习成绩并不是唯一评价学生能力的方式,而且对学生未来的发展情况并没有起到关键性的决定作用。要求家长加强对孩子的观察和交流,在一定时期之后,班主任再次和家长沟通交流,询问教育方案取得的效果,乘胜追击,和家长交流对学生的教育管理措施,获得家长的支持,转变家长固有的思想观念,取得良好的沟通效果。
(四)开好家长会,为家校沟通助力
家长会对于家校沟通是十分重要的。尤其是第一次家长会,是让家长和教师互相了解的良好机会。家长对于班主任有了一定的了解,就会更加信任班主任的教育理念,在日常生活中会积极配合班主任的教育方式。班主任在家长会上可以观察每一位家长的特点,从而了解学生的家庭情况与生长环境,这样能更加了解学生,用正确的方法帮助学生解决问题。初中班主任应该开好每一次家长会,但是也应该注重家长会的频率,因为如果过于频繁,会引起家长的反感。另外,在开家长会时一定要让家长产生信任的心理,让其知道班主任的教学理念以及规划。班主任还应该明确表明对家长的希望,希望家长今后对学生的教育工作进行配合。在家长会的过程中,班主任不应过于唠叨,应该有主有次,语言流畅,层次分明,这样才能让家长信服,从而使家长根据班主任的教学理念进行家庭教育。
三、结语
综上所述,家校沟通是初中班主任不可避免的工作,班主任应该重视这一环节。家校沟通工作如果做得好,可以为学生提供一个良好的成长环境,避免一些因为家庭和学校不合产生的问题。班主任在家校沟通的过程中应该充分了解家庭的情况,帮助家长督促孩子成长。如此,才能充分发挥家校沟通的作用,帮助学生成长,提高初中生的整体素质水平。
参考文献
[1]郭康丽.有效互动,消除家校沟通中的障碍[J].北京教育(普教版),2020(03).
[2]蓝裕娜.初中班主任实现良好家校沟通的三大法宝探讨[J].中学教学参考,2020(12).