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随着医学科学技术的迅速发展和医学模式的转变,培养社会所需的高素质医学人才成为教学研究的共同目标。本文结合医学专业特点,以医学伦理学课程为依托,以情境教学法为载体,针对医护人员当前存在的医德焦点问题进行教学设计,引入伦理情境,促进学生医德素质内化,并对研究结果进行了评估与总结,为医学伦理学教学提供新的思路。