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采用“学案导学”可以骄傲为有效地促进学生主动性的提升和学习能力的提高，而培养学生自主学习能力是落实初中英语学科n核心素养的有效途径。因此，教师可以探索“学案导学”的应用方式，将学生的被动学习转化为主动的投入，从而提高英语教学的有效性和n学生英语学习的成效。
利用“学案导学”培养学生英语自主学习能力
【摘 要】
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采用“学案导学”可以骄傲为有效地促进学生主动性的提升和学习能力的提高，而培养学生自主学习能力是落实初中英语学科n核心素养的有效途径。因此，教师可以探索“学案导学”的应用方式，将学生的被动学习转化为主动的投入，从而提高英语教学的有效性和n学生英语学习的成效。
【机 构】
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遵义市第四初级中学 贵州遵义 563000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年17期
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