【摘 要】
：
在小学语文教学中所有教师都会普遍遇到学生在作文时”无从下笔”的共性难题,我们的老师都进行了写作教学的深入探索和革新,仍然收效甚微,其主要原因还是学生对生活的亲身体验较少,实际感知能力较弱.在教学中多引导学生通过实践生活体验后去仔细感知生活的策略,从而提升学生的写作水平、增强其写作兴趣、促进语文教师作文教学效果的突现、目标的实现.
论文部分内容阅读
在小学语文教学中所有教师都会普遍遇到学生在作文时”无从下笔”的共性难题,我们的老师都进行了写作教学的深入探索和革新,仍然收效甚微,其主要原因还是学生对生活的亲身体验较少,实际感知能力较弱.在教学中多引导学生通过实践生活体验后去仔细感知生活的策略,从而提升学生的写作水平、增强其写作兴趣、促进语文教师作文教学效果的突现、目标的实现.
其他文献
当前,我国教育信息化改革已经步入了2.0时代,为高效课堂提供了新的构建路径.英语作为当前社会人才的必备技能,在中职教育体系中占据着重要位置.在信息化背景下,中职英语教师应该将信息技术的应用重视起来,让信息教育技术助力学生的全面发展,助力中职英语高效课堂的构建.本文针对信息化背景下中职英语高效课堂的构建途径展开探究,以期进一步推进中职英语课堂改革,希望能够为广大教师提供借鉴.
对于每个人来说,责任感是衡量其素质和品质的核心要素,也是立足于社会的关键前提.小学时期是培养孩子责任感和三观的最佳阶段,同时,在素质教育背景下,我国进一步强化了小学教育中关于责任感领域的教学工作.
在我国艺术文化中民间美术占据着重要的部分.而随着教育的发展,人们对于传统文化教育也越发重视,并积极通过传统文化教育传承我国的精神文明,为我国和谐社会的发展提供保障.因此,在小学美术教学中,美术教师也要重视对民间美术的渗透,通过民间美术教学,让精神文明在小学生们的身上得到传承与发展.
英语学科的学习需要学生兴趣的支撑,只有充分调动起学生的学习内驱力,学生才能学好英语学科.绘本本身就容易走进学生的内心,绘本故事教学能够让学生快速进入情境,它的优势在于能够快速地将语言学习场景呈现给学生,给学生尽可能逼真的学习情境.通过故事教学,给学生一定的语境指导,为学生主动学习奠定一定的基础.
案例教学是以案例分析为基本教学形式的教学方法.案例教学法的步骤是:发布案例,自主学习→分析案例,发现规律→反思案例,建构知识→拓展案例,发展思维.
传统文化,是劳动人民智慧的结晶与精神的凸显.在传统文化视域下开展小学体育教学,既能够让学生在掌握必备体育知识的基础上感受传统文化的趣味性,积极投入课堂教学活动之中,也能够让学生感受传统文化所带来的熏陶,以此提升学生的精神品质与道德修养.
疫情给课堂教学提出了新的挑战.思想疏导、身心健康、教学内容和教学方法同等重要.我们坚信:老师的爱心付出,时刻与家长的沟通,很快会迎来春暖花开.
教育现代化进程加速,使语文受关注日渐提升.为助力学生核心素养发展,使其具有语言运用能力,自主获取新知意识,加深文化理解,应运用有限的课堂教学时间.通过师生互动,有效引导,让学生感受母语学科魅力,促进他们的快乐学习,提升小学生听说读写能力.使教学工作面向班级中的全体成员,让他们均能获得良好的学科素养,使学生不断丰富自身知识体系,提升他们的语感.在此,笔者结合执教经验,浅议提升小学语文课堂教学有效性的策略.
初中道德与法制的课堂教学质量对于德育教育工作有着非常重要的影响,其中将教学生活化是一种非常普遍而且高效的教学方法.现如今我国许多农村初中的道德与法治课堂教学无法达到生活化的教学效果,疏离生活的教学形式严重的影响到了课堂教学质量,本文就农村初中道德与法治课堂教学生活化的缺失以及有效策略进行分析与探究.
在小学数学的教育教学过程中,应用自制教具的教学方法,不仅能够有效的激发学生的数学学习热情,同时还能够帮助学生更易于学习与掌握数学中较为抽象难懂的知识点.此外,学生的自主学习能力以及动手实践能力也会进一步的提高.