【摘 要】
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<正>一、传统科学探究的不足在小学科学学习中,传统的科学探究活动,通常是组织学生讨论实验方案,讲解实验注意点,然后统一安排学生分组实验。"齐步走"的学习方式与学生原有的
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<正>一、传统科学探究的不足在小学科学学习中,传统的科学探究活动,通常是组织学生讨论实验方案,讲解实验注意点,然后统一安排学生分组实验。"齐步走"的学习方式与学生原有的知识、能力、需求等方面的个性化差异之间往往存在着诸多矛盾和弊端。1.不能满足个性化需求。满足儿童需要的教学,才是最受他们欢迎的教学。但传统的科学探究,内容往往是统一规定的,很难满足不同层次、不同特点学生的学习需求,必然导致部分学生兴趣不高,参与度下降。
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