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【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0115-02
我校德育工作坚持以邓小平理论，三个代表重要思想，和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为内容，以校园文化为抓手，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，狠抓学生养成教育，道德教育，心理教育等，有效地推动了学校德育工作。
一、加强学习，提升班主任专业素养。
（1）从理论着手，提高理论水平
新形势提出了新要求，班主任要与时俱进，要做学习型班主任，专家型班主任。为了加强班主任专业知识，提升理论水平，近年来，我校为每位教师订阅了《班主任之友》《班主任》两本业务杂志，还给每位教师购买《好班主任是这样炼成的》这本书。旨在老师通过阅读专业书籍，提升自身素养，学会如何做班主任。时下的学生个性张扬，见多识广、思维灵活。作为班主任，应该学会转换角色，在学生当中扮演不同的角色，取得学生的信任与喜爱。
（2）从培训入手，提升业务能力
为了让班主任理论知识能落到实处，并能指导日常班务，我们经常组织班主任集中培训，把班主任工作的理念，思路，策略通过案例讲给班主任听，邀请本校有经验的班主任进行现身说法，如：如何与学生、家长建立和谐关系？与家长沟通时要注意“报喜也要报忧”“淡化小问题，深化大问题”“发挥热心家长的作用”；和孩子交流“要眼对眼”“多叫孩子的小名”等这些具体实在的方法。班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，因此班主任要全面了解学生，要善于洞察学生的心灵，关注学生的点点滴滴，摸清他们的心理特点，明白他们的内心愿望，然后有的放矢地开展班级工作，建设班级，让学生信服你，服从你的领导。
二、搭建平台，提高家校合作水平。
光提高班主任的教育教学水平，怎么能得到家校双赢的结果呢？为了达到家校双赢，近年来，我校以班級为单位建立了班级家长委员会，以学校为单位建立了家长委员会，并举行简单而隆重的聘请仪式，发放了聘请证书。依托团市委、市妇联、市关工委等部门，分期分批集中家长培训，为家长们搭建了学习交流平台如：全国家庭教育巡讲团来到我校，为六年级学生家长做了专场报告。深圳五星义工、爱心妈妈陈立来到我校，为一年级学生家长做了国学育人的专场报告。竞争力创始人-著名的心理学教授张运华为我校三年级家长做讲座。此外，学校还通过家长会、家访、校讯通，各班建立的qq群，微信群等方式，构建多边沟通机制，提高家校合作水平。
三、夯实常规，形成德育工作特色。
（1）抓实常规德育活动
课堂是学生品德教育的主阵地。我们利用课堂将德育内容分年段区别对待。低年级以常规教育、学习守则和训练为主；中年级以热爱集体、热爱学习和自觉主动意识上的训练为主；高年级以社会公德、意志品格和爱国意识的教育，培养文明礼貌待人的好习惯为主。这三个年段的要求相交叉，重点只是根据年级有所侧重。德育要做细，做实，并要持之以恒。我校坚持每周一开展国旗下的讲话；坚持班会课，队会课制度化，坚持纪念日活动常态化，坚持学生社会实践活动经常化，坚持榜样激励机制化。运用“五个坚持”来开展学校活动，夯实德育常规工作。
（2）创新多彩亲子活动。
为了避免德育工作重说教，以灌输和强制为主要方法，忽视学生的主体地位，能真正将德育工作植入学生的心灵，我们以学生的生活为教育资源，开展一系列活动，取得德育实效。近年来，吉安发生了翻天覆地的变化，城市变得更美了，更靓了，有了许多标志性有特色的建筑， 如庐陵文化生态园、庐陵人文谷、后河绿廊等。为了让孩子了解自己的家乡，了解身边的家乡人，热爱自己的家乡，学校开展了“爱庐陵 唱庐陵 画庐陵”等一系列活动。其中 “和爸妈游庐陵文化生态园”活动的征文、摄影图片，全部都上传至学校网站，以家长、学生分别投票的方式进行评比。家长、孩子们参与的积极性空前高涨、将活动推向一个高潮。
（3）携手社區共同育人
为悼念革命先烈，学校与钟鼓楼社区取得联系，通过社区与社区内的儒林国学馆联合举行“探寻先例之路，感悟幸福生活”清明祭扫活动，孩子们身着汉服来到革命烈士纪念碑前，怀着感恩的心缅怀祖国春天的缔造者，悼念敬爱的革命先烈，感谢所有关心他们成长的人。六一前夕，我们还组织学生赴吉州区福利院开展“我们一起过六一——六五班爱心之旅”活动。爱国，爱家乡，关爱别人等品德的形成在活动中润物无声。家，校，社区手拉手，在这三者有机联动的社会实践中，我们为学生构建起了丰富多彩的精神生活。
四、明确目标，创新育人模式。
目前，我校德育工作将围绕办学目标“乐.善” ，唱响社会主义核心价值观教育主旋律，加紧开展各种校园文化建设活动，让社会主义核心价值观主要内容在学生心中扎根。如：主题开学典礼“践行社会主义核心价值观，做热爱祖国的乐善少年”；主题班会“践行社会主义核心价值观，做文明守纪的乐善少年”；素质教育月活动“践行社会主义核心价值观，做诚信守法的乐善少年。”
我们在摸索中研究，在研究中创新，在创新中前行，一路前行一路收获。但学校德育工作任重而道远，我们将一如既往地继续探索家校协同教育，乐此不疲地走在德育创新路上，努力打造富有特色的德育品牌学校。
我校德育工作坚持以邓小平理论，三个代表重要思想，和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为内容，以校园文化为抓手，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，狠抓学生养成教育，道德教育，心理教育等，有效地推动了学校德育工作。
一、加强学习，提升班主任专业素养。
（1）从理论着手，提高理论水平
新形势提出了新要求，班主任要与时俱进，要做学习型班主任，专家型班主任。为了加强班主任专业知识，提升理论水平，近年来，我校为每位教师订阅了《班主任之友》《班主任》两本业务杂志，还给每位教师购买《好班主任是这样炼成的》这本书。旨在老师通过阅读专业书籍，提升自身素养，学会如何做班主任。时下的学生个性张扬，见多识广、思维灵活。作为班主任，应该学会转换角色，在学生当中扮演不同的角色，取得学生的信任与喜爱。
（2）从培训入手，提升业务能力
为了让班主任理论知识能落到实处，并能指导日常班务，我们经常组织班主任集中培训，把班主任工作的理念，思路，策略通过案例讲给班主任听，邀请本校有经验的班主任进行现身说法，如：如何与学生、家长建立和谐关系？与家长沟通时要注意“报喜也要报忧”“淡化小问题，深化大问题”“发挥热心家长的作用”；和孩子交流“要眼对眼”“多叫孩子的小名”等这些具体实在的方法。班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，因此班主任要全面了解学生，要善于洞察学生的心灵，关注学生的点点滴滴，摸清他们的心理特点，明白他们的内心愿望，然后有的放矢地开展班级工作，建设班级，让学生信服你，服从你的领导。
二、搭建平台，提高家校合作水平。
光提高班主任的教育教学水平，怎么能得到家校双赢的结果呢？为了达到家校双赢，近年来，我校以班級为单位建立了班级家长委员会，以学校为单位建立了家长委员会，并举行简单而隆重的聘请仪式，发放了聘请证书。依托团市委、市妇联、市关工委等部门，分期分批集中家长培训，为家长们搭建了学习交流平台如：全国家庭教育巡讲团来到我校，为六年级学生家长做了专场报告。深圳五星义工、爱心妈妈陈立来到我校，为一年级学生家长做了国学育人的专场报告。竞争力创始人-著名的心理学教授张运华为我校三年级家长做讲座。此外，学校还通过家长会、家访、校讯通，各班建立的qq群，微信群等方式，构建多边沟通机制，提高家校合作水平。
三、夯实常规，形成德育工作特色。
（1）抓实常规德育活动
课堂是学生品德教育的主阵地。我们利用课堂将德育内容分年段区别对待。低年级以常规教育、学习守则和训练为主；中年级以热爱集体、热爱学习和自觉主动意识上的训练为主；高年级以社会公德、意志品格和爱国意识的教育，培养文明礼貌待人的好习惯为主。这三个年段的要求相交叉，重点只是根据年级有所侧重。德育要做细，做实，并要持之以恒。我校坚持每周一开展国旗下的讲话；坚持班会课，队会课制度化，坚持纪念日活动常态化，坚持学生社会实践活动经常化，坚持榜样激励机制化。运用“五个坚持”来开展学校活动，夯实德育常规工作。
（2）创新多彩亲子活动。
为了避免德育工作重说教，以灌输和强制为主要方法，忽视学生的主体地位，能真正将德育工作植入学生的心灵，我们以学生的生活为教育资源，开展一系列活动，取得德育实效。近年来，吉安发生了翻天覆地的变化，城市变得更美了，更靓了，有了许多标志性有特色的建筑， 如庐陵文化生态园、庐陵人文谷、后河绿廊等。为了让孩子了解自己的家乡，了解身边的家乡人，热爱自己的家乡，学校开展了“爱庐陵 唱庐陵 画庐陵”等一系列活动。其中 “和爸妈游庐陵文化生态园”活动的征文、摄影图片，全部都上传至学校网站，以家长、学生分别投票的方式进行评比。家长、孩子们参与的积极性空前高涨、将活动推向一个高潮。
（3）携手社區共同育人
为悼念革命先烈，学校与钟鼓楼社区取得联系，通过社区与社区内的儒林国学馆联合举行“探寻先例之路，感悟幸福生活”清明祭扫活动，孩子们身着汉服来到革命烈士纪念碑前，怀着感恩的心缅怀祖国春天的缔造者，悼念敬爱的革命先烈，感谢所有关心他们成长的人。六一前夕，我们还组织学生赴吉州区福利院开展“我们一起过六一——六五班爱心之旅”活动。爱国，爱家乡，关爱别人等品德的形成在活动中润物无声。家，校，社区手拉手，在这三者有机联动的社会实践中，我们为学生构建起了丰富多彩的精神生活。
四、明确目标，创新育人模式。
目前，我校德育工作将围绕办学目标“乐.善” ，唱响社会主义核心价值观教育主旋律，加紧开展各种校园文化建设活动，让社会主义核心价值观主要内容在学生心中扎根。如：主题开学典礼“践行社会主义核心价值观，做热爱祖国的乐善少年”；主题班会“践行社会主义核心价值观，做文明守纪的乐善少年”；素质教育月活动“践行社会主义核心价值观，做诚信守法的乐善少年。”
我们在摸索中研究，在研究中创新，在创新中前行，一路前行一路收获。但学校德育工作任重而道远，我们将一如既往地继续探索家校协同教育，乐此不疲地走在德育创新路上，努力打造富有特色的德育品牌学校。