我国教师权威研究的回顾与反思——基于对1978—2016年研究文献的计量和内容分析

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本文以中国知网期刊库为数据源,检索了1978-2016年间刊载的411篇文献。运用文献计量法与内容分析法对"教师权威"这一主题从文献概况、文献研究对象和主要研究内容等方面进行统计分析后发现,教师权威研究成果颇为丰硕,发文量呈稳定上升趋势,研究领域内涵不断拓展,研究角度多元化。同时,针对存在的研究主体结构单一、研究方法过于传统、研究领域中学科属性浓厚以及成果存在一定的同质化倾向等问题,提出相应的改进建议,并对未来教师权威研究做出一种可能的展望。
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