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高职教育具有培养目标实用性、专业设置职业性、教学过程实践性的特点。与此相适应,高职“两课”教学也应独具特色,不能沿袭或仿照普通高校教学套路,要着眼于高职教育本质特点及学生实际,积极探索适合高职教育特点的“两课”教学模式,构建特色鲜明的高职“两课”教学体系,使高职“两课”教学取得应有成效。