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以《比的意义》第一课时教学设计,展示了学生运用知识的迁移,在学习过程中自主思考、合作探究、深入体验.培养了学生的探究意识、空间思维能力、合情推理能力.让学生在爱数学、学数学、用数学的过程中,切实体会数学源于生活,又服务于生活的思想.
《比的意义》教学设计——《比的意义》第一课时教学
【摘 要】
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以《比的意义》第一课时教学设计,展示了学生运用知识的迁移,在学习过程中自主思考、合作探究、深入体验.培养了学生的探究意识、空间思维能力、合情推理能力.让学生在爱数学
【机 构】
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湖北省十堰市东风第一小学,湖北 十堰,442000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年13期
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