【摘 要】
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当前教师们对教师研训颇有微词,主要原因在于教师研训的针对性不强、有效性低下,难以解决教师教学过程中遭遇的棘手问题,难以满足教师的教学需要.香港教育改革过程中U-S协作促进了学校内外能动者联动的制度创新,4 P模式简明扼要、富有操作性.借鉴该模式,历时5年的徐州市中学生物学教师实验技能研训项目,经过不断探索和完善,已经产生了较好的实践效应.
【机 构】
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徐州市教育教学研究室,江苏 徐州 221000;江苏省教育科学研究院,江苏 南京 210013
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当前教师们对教师研训颇有微词,主要原因在于教师研训的针对性不强、有效性低下,难以解决教师教学过程中遭遇的棘手问题,难以满足教师的教学需要.香港教育改革过程中U-S协作促进了学校内外能动者联动的制度创新,4 P模式简明扼要、富有操作性.借鉴该模式,历时5年的徐州市中学生物学教师实验技能研训项目,经过不断探索和完善,已经产生了较好的实践效应.
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