【摘 要】
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如今很多中学英语教师仍然沿用着让学生死记硬背的传统词汇教学法,这让大多数学生无所适从并渐渐地也对英语学习失去了兴趣与信心,因此如何有效的教授词汇已经成为了广大英语
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如今很多中学英语教师仍然沿用着让学生死记硬背的传统词汇教学法,这让大多数学生无所适从并渐渐地也对英语学习失去了兴趣与信心,因此如何有效的教授词汇已经成为了广大英语教师关心的热点。该文将在继承他人研究的基础上,以中学英语词汇教学的现状以及存在的问题为背景,以有意义学习为理论基础,提出了有意义学习理论对中学英语词汇教学的几点启示。
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