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目前我国师范生教学技能的培养趋于弱化,由此影响了师范生的培养质量以及未来教师队伍的素质结构,这就要求加强师范生专业技能培养。本研究通过文献分析法、调查法和访谈法,剖析师范院校对在校师范生培养过程中存在的问题与弊端,构建出师范生创新培训模式~基于任务驱动的"视、听、说、练"分课式培训模式。
基于任务驱动的师范生教学技能培训模式初探——以贵州师范学院为例
【摘 要】
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目前我国师范生教学技能的培养趋于弱化,由此影响了师范生的培养质量以及未来教师队伍的素质结构,这就要求加强师范生专业技能培养。本研究通过文献分析法、调查法和访谈法,
【机 构】
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贵州师范学院,贵州师范学院,贵州师范学院大学生互联网+创新创业中心
【出 处】
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读书文摘（中）
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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大学生创新训练计划项目(项目编号:黔教办高〔2015〕168号),2014年“国培计划”专项课题(项目编号:14GPYB003)
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