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小学数学教学的成效关键在情境创设。文章从情境创设的有效激趣;情境创设的悬念设计;情境创设的多种方式融合;对不同年级,需创设不同深度的情境;运用恰当而有趣的幽默等方面探索小学数学情境创设的有效性策略。
小学数学情境创设的有效性策略
【摘 要】
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小学数学教学的成效关键在情境创设。文章从情境创设的有效激趣;情境创设的悬念设计;情境创设的多种方式融合;对不同年级,需创设不同深度的情境;运用恰当而有趣的幽默等方面
【机 构】
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泉州市晋光小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年08期
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